Les Roms d’Ukraine : mieux comprendre pour mieux accueillir

Le 21 juin 2022 de 9h à 12h30

« La crise de l’accueil à la suite de la guerre en Ukraine pose des défis particuliers. Un grand nombre de personnes fuyant leur pays, notamment des femmes et des enfants, recherchent la sécurité dans notre pays. Nous ferons tout ce qui est en notre pouvoir pour répondre à ce besoin » – Annelies Verlinden.

Depuis cette déclaration, effectuée le 18 mars dernier lors de l’envoi d’une circulaire à l’ensemble des bourgmestres de Belgique, des familles ukrainiennes sont accueillies dans nos petites et grandes communes de Wallonie, que ce soit au sein des milliers de familles qui se sont portées volontaires ou dans des logements proposés par les autorités locales.

Si cette situation inédite pose des défis particuliers, il semble que l’accueil de ces familles, lorsqu’elles sont roms, en pose d’autres : choc culturel ? Familles élargies ? Scolarisation des enfants ?  Inadéquation des solutions proposées aux familles accueillies ?  Ces défis sont-ils réels ? Fantasmés par les stéréotypes ?  Les Ukrainiens roms sont-ils des Ukrainiens comme les autres ?  Comment les accueillir ?  Comment les insérer dans le parcours d’intégration ?

Pour répondre à ces questions – et bien d’autres ! – le Centre de Médiation des Gens du Voyage et des Roms organise, en partenariat avec le Centre d’Action interculturelle de la Province de Namur, une formation à destination des médiateurs(trices) roms et aussi à tout intervenant, médiateur, accompagnateur ou encore hébergeur qui accueille ou travaille en contact avec les populations concernées.

Objectifs :

  • Mieux connaître le public rom ukrainien : au niveau culturel, historique, politique
  • Comprendre la politique wallonne d’accueil des réfugiés ukrainiens
  • Connaître les services, les procédures d’aide aux réfugiés ukrainiens
  • Dégager les bonnes pratiques d’accueil et d’accompagnement

Programme de la matinée

9h00 Accueil
9h15 Introduction
par Benoîte DESSICY, directrice du CAI et Ahmed AHKIM, directeur du CMGVRW
9h30

Rétrospectives et perspectives actuelles des communautés roms de Moldavie et Ukraine

par Tatiana SIRBU – collaboratrice scientifique à l’Institut d’Analyse du Changement dans l’Histoire et les Sociétés Contemporaines (IACCHOS) et membre du Laboratoire d’anthropologie prospective de l’Université catholique de Louvain
10h30 Pause
10h45

Le dispositif wallon d’accueil des réfugiés ukrainiens

par la Cellule de coordination Accueil des réfugiés ukrainiens (SPW)
11h15 Questions/réponses
11h45

Echange d’expériences et de pratiques

animé par Ahmed AHKIM, directeur du CMGVRW

en présence de Ladislau WATZ et Ljulji SECIRI, médiateurs roms
12h30 Clôture

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C'est pas ici !

Cette formation sera dispensée de manière hybride :

  • en présentiel au CMGV (rue Borgnet, 12 à 5000 Namur)
  • en ligne via ZOOM (un lien vous sera envoyé lors de votre inscription).
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Le deuil en exil


Présentation

La perte d’un.e proche représente l’un des évènements les plus de douloureux de notre existence. Le perdre à des milliers de kilomètres de son pays d’origine ou de celui du défunt, ajoute des difficultés supplémentaires : Comment faire son deuil loin de son foyer familial, sans pouvoir participer aux rituels funéraires censés apaiser ? Comment gérer le décès d’un être cher, alors que les normes de la société d’accueil ne permettent pas toujours de reproduire les rituels propres à notre culture d’origine ?

Qu’en est-il des MENA se retrouvant seuls face à cette mort, sans les repères et les mots réconfortants d’un adulte ? Comment, en tant que professionnel.le ou bénévole, les aborder et les accompagner au mieux dans leur deuil ?

Cette matinée thématique tentera d’apporter des réponses à l’ensemble de ces questions. Les participant.e.s seront ainsi amené.es à mieux cerner ce qu’implique le deuil en exil et à appréhender des pratiques d’autohypnose leur permettant de soutenir adéquatement les personnes endeuillées.

Objectifs

- Acquérir une meilleure compréhension de ce qu’implique le deuil en exil.
- Développer des compétences pour pouvoir mieux accompagner des personnes endeuillées lors de leur migration.

Public visé

Professionnel.le.s ou volontaires en lien avec un public d’origine étrangère, mais également ouvert à toute personne intéressée.

Acquis à l’issue de la formation

- Une meilleure compréhension des processus de deuil en exil
- La connaissance de pratiques d’autohypnose pouvant être partagées avec les personnes en deuil.

Date 

Jeudi 5 mai 2022

Horaire

de 9h30 à 12h30

- Formulaire d’inscriptions en ligne (obligatoire)
- Voir l’ensemble du programme de formations et séances d’info
- Modalités

 




Facilitation visuelle : pour une communication et un apprentissage inclusifs

Cycle de formation – Technopédagogie : innovations et nouvelles technologies

Présentation

La technopédagogie – au croisement de la pédagogie et des technologies -, a pour objectif de favoriser l’apprentissage grâce aux outils des nouvelles technologies. Il peut s’agir de faciliter le travail du. de la formateur.trice ou de l’animateur.trice, mais surtout de dynamiser les rencontres et encourager l’apprentissage actif et participatif. Les technopédagogies prennent également en compte la diversité des profils apprenant.e.s pour proposer des solutions plus inclusives.
Ce cycle de formation propose deux modules, chacun consacré à la découverte d’un outil afin d’encourager la créativité et la diversification des modes d’apprentissage.

Ce cycle de formation comporte 2 modules :

Module 1 : Concevoir et produire des contenus vidéo pédagogiques
Jeudi 2 et vendredi 3 juin + vendredi 18 novembre 2022 de 9h30 à 16h30

Module 2 : Facilitation visuelle : pour une communication et un apprentissage inclusifs
Mercredi 29 et jeudi 30 juin + jeudi 17 novembre 2022 de 9h30 à 16h30 : Formation complète

On retient 10% de ce qu’on lit, 20% de ce qu’on entend, 30% de ce qu’on voit, 50% de ce qu’on voit et entend et 70% de ce qui est discuté. La facilitation visuelle constitue un atout considérable dans les pratiques pédagogiques, car elle permet de stimuler la co-construction des savoirs, d’illustrer les réflexions et de structurer les discussions. Cette formation vous propose d’acquérir les bases de la facilitation visuelle – sans spécialement savoir dessiner, juste avec l’envie de développer de nouvelles compétences pour dynamiser ses réunions, animations ou formations.
La formation se déroule en 2 journées + une journée de retour sur la mise en pratique des acquis de la formation : il s’agit de découvrir pendant deux journées, et de laisser un temps de pratique individuel, pour se retrouver lors d’une dernière journée de partage d’expériences et de bonnes pratiques quelques mois plus tard.

Objectifs

- S’initier à de nouvelles pratiques pédagogiques.
- Acquérir les connaissances pratiques de base de la conception de vidéos pédagogiques.
- Acquérir les connaissances pratiques de base de la facilitation visuelle.

Public visé

Chargé.es de projets formation, formateur.trices, animateurs.trices, concepteur.trices pédagogiques, chef.fes de projets, coordinateur.trices pédagogiques et tout public intéressé.

Prérequis

Module 2 : Il n’est pas nécessaire de savoir dessiner pour se former à la facilitation visuelle.

Acquis à l’issue de la formation

- Connaître et avoir expérimenté les différents outils de la facilitation visuelle : titres, bannières, flèches, conteneurs, personnages, pictogrammes.
- Connaître les différentes ressources existantes pour développer sa pratique en facilitation visuelle.
- Être capable de faciliter visuellement du contenu sur un flipchart ou sur papier.

- Formulaire d’inscriptions en ligne (obligatoire)
- Voir l’ensemble du programme de formations et séances d’info
- Modalités



Concevoir et produire des contenus vidéo pédagogiques

Cycle de formation – Technopédagogie : innovations et nouvelles technologies

Présentation

La technopédagogie – au croisement de la pédagogie et des technologies -, a pour objectif de favoriser l’apprentissage grâce aux outils des nouvelles technologies. Il peut s’agir de faciliter le travail du. de la formateur.trice ou de l’animateur.trice, mais surtout de dynamiser les rencontres et encourager l’apprentissage actif et participatif. Les technopédagogies prennent également en compte la diversité des profils apprenant.e.s pour proposer des solutions plus inclusives.
Ce cycle de formation propose deux modules, chacun consacré à la découverte d’un outil afin d’encourager la créativité et la diversification des modes d’apprentissage.

Ce cycle de formation comporte 2 modules

Module 1 : Concevoir et produire des contenus vidéo pédagogiques
Jeudi 2 et Vendredi 3 juin + vendredi 18 novembre 2022 de 9h30 à 16h30

A l’ère du numérique, les capsules vidéo constituent un moyen de communication incontournable. C’est aussi un outil pédagogique qui peut dynamiser
les animations, sensibilisations ou formations. Ce module de formation vous propose d’acquérir les connaissances pratiques
de base de réalisation d’une capsule vidéo : scénarisation, prise de vue, son, montage ; vous pourrez découvrir les différentes étapes de conception et
explorer les possibilités pour votre institution. La formation se déroule en 2 journées + une journée de retour sur la mise en pratique des acquis de la formation : il s’agit de découvrir pendant deux journées, et de laisser un temps de pratique individuel, pour se retrouver lors d’une dernière journée de partage d’expériences et de bonnes pratiques quelques mois plus tard. Il est possible que ce module requière que vous ameniez votre ordinateur
portable. Cela vous sera précisé après de votre inscription.

Module 2 : Facilitation visuelle : pour une communication et un apprentissage inclusifs
mercredi 29 et jeudi 30 juin + jeudi 17 novembre 2022 de 9h30 à 16h30

Objectifs

- S’initier à de nouvelles pratiques pédagogiques.
- Acquérir les connaissances pratiques de base de la conception de vidéos pédagogiques.
- Acquérir les connaissances pratiques de base de la facilitation visuelle.

Public visé

Chargé.es de projets formation, formateur.trices, animateurs.trices, concepteur.trices pédagogiques, chef.fes de projets, coordinateur.trices pédagogiques et tout public intéressé.

Prérequis

Module 1 : connaissances de base de l’outil informatique.

Acquis à l’issue de la formation

- Pouvoir identifier et planifier les différentes étapes de réalisation d’une capsule vidéo pédagogique.
- Connaître les différentes ressources nécessaires à la mise en oeuvre d’une capsule vidéo pédagogique.
- Concevoir une vidéo pédagogique simple.

- Formulaire d’inscriptions en ligne (obligatoire)
- Voir l’ensemble du programme de formations et séances d’info
- Modalités



Sources de financement par des tiers pour les associations

Présentation

Quelles alternatives aux financements publics existe-il et comment en bénéficier ? Ce sont les questions qui seront au coeur de cette séance d’information. Des alternatives, il en existe de nombreuses. Certaines sont mêmes déjà couramment utilisées par les associations structurellement financées ou non. D’autres sont moins connues et/ou paraissent plus inaccessibles. Et pourtant, ces sources de financement ont un grand potentiel pour lever des fonds et ainsi, permettre aux associations de réaliser leurs objectifs. Lors de cette séance, une introduction sera donnée sur des sources comme le crowdfunding, le mécénat, le sponsoring, etc. Nous découvrirons les différentes possibilités, leurs avantages et inconvénients afin de donner les cartes aux participants qui désirent explorer ces voies pour leur association.

Objectifs

- Découvrir les sources de financements que sont le crowdfunding, le mécénat, le sponsoring et les appels à projet de fondations.
- Comprendre les avantages et les inconvénients de chacune des sources précitées.
- Disposer des connaissances suffisantes afin de d’explorer la source de financement idéale pour son association.
- Disposer des connaissances préliminaires sur la manière de procéder afin d’obtenir des financements via ces sources.

Public visé

Toute association confondue mais une priorité sera accordée à celles qui ne sont pas structurellement financées.

Acquis à l’issue de la séance d’informations

- Une vision plus large sur les sources de financements alternatifs aux subventions publiques.
- Les bases des sources de financements précitées.

Durée

2 heures

Date

Jeudi 1er septembre 2022 de 15h à 17h

- Formulaire d’inscriptions en ligne (obligatoire)
- Voir l’ensemble du programme de formations et séances d’info
- Modalités



Devenir formateur.trice à la citoyenneté dans le cadre du parcours d’intégration en Wallonie pour les primo-arrivant·es

Devenir formateur.trice à la citoyenneté dans le cadre du parcours d’intégration en Wallonie pour les primo-arrivant·es

Formation

Présentation

Les Centres régionaux d’intégration ont pour mission d’organiser le parcours d’intégration pour les primo-arrivant.es en Wallonie. Dans le cadre de ce parcours, les personnes étrangères concernées doivent participer à un module de formation à la citoyenneté organisé par des opérateurs reconnus par la Wallonie.

Ce sont les 8 Centres Régionaux qui sont également chargés de former les formateurs de ces opérateurs afin qu’ils puissent assurer leur mission.

La formation de formateur.trice à la citoyenneté tient compte de la diversité des publics susceptibles de suivre un module de formation. Les formateur.trice.s sont dès lors préparé.e.s à dispenser deux types de modules de formation à la citoyenneté :

  • des Ateliers d’orientation citoyenne (AOC) destinés aux personnes ayant un niveau de maîtrise du français inférieur à A2. Les AOC visent à outiller un public non francophone connaissant peu ou pas la langue française sur les enjeux citoyens et linguistiques qui les attendent.
  • une Formation à l’Intégration Citoyenne (FIC) pour les personnes ayant un niveau de maîtrise du français égal ou supérieur à A2. La FIC est une base pour outiller les personnes étrangères à mieux comprendre le fonctionnement de la société́ d’accueil (avec une perspective interculturelle) et à faire face à des obstacles liés à sa participation politique, économique et sociale en Belgique.

Cette formation de formateurs s’appuie sur une méthodologie interculturelle et participative ainsi que des techniques d’animation dynamiques et ludiques. Les participant.e.s auront l’occasion de découvrir les outils proposés pour le public de la FIC-AOC, et d’échanger sur la transférabilité dans la pratique lors de débriefings méta-pédagogiques.
L’ensemble de la formation représente autant d’opportunités de rencontre entre pairs, de création de liens, de réseautage, de partage d’expérience, et vise à développer le professionnalisme du secteur.

Le CRIBW et le CAI Namur organisent une formation de formateurs durant laquelle, vous serez préparé à dispenser la formation à la citoyenneté.

Objectifs

  • Comprendre comment a été construite la formation à la citoyenneté pour les primo- arrivant·es (objectifs, méthodologie, approche interculturelle)
  • Comprendre le contexte (décret avec les thématiques obligatoires…) 
  • Découvrir et s’approprier les dispositifs formatifs  
  • Obtenir l’attestation permettant de délivrer les formations FIC et AOC
  • Acquérir des bases communes concernant l’interculturalité et la citoyenneté  
  • Être capable de donner la formation citoyenne de manière harmonisée sur toute la Wallonie (outils, échanges d’outils, etc.)  
  • Travailler sa posture de formateur.trice d’adultes

Public

La formation s’adresse prioritairement aux animateur.trice.s et formateur.trice.s en lien avec un public adulte suivant les critères indiqués dans le formulaire à remplir ci-dessous.

Durée

6 journées de formation de 9h30 à 16h30

Dates

Mardi 23, jeudi 25 et mardi 30 septembre ainsi que le jeudi 2, lundi 13 et mardi 14 octobre 2025

Lieu

CRIBW rue Henri Pauwels 2 à 1400 NIVELLES

Conditions de participation

Pour suivre notre prochaine formation de formateur.trice en « Formation à l’Intégration Citoyenne » et « Ateliers d’Orientation Citoyenne » (FIC – AOC), il vous faut remplir un dossier de candidature par l’intermédiaire du formulaire ci-dessous.
Limite de candidature : vendredi 5 septembre 2025

Un comité de sélection se réunira , analysera les différents dossiers de candidature et désignera les participants en fonction des critères détaillés ci-dessous [1] :

  • délivrer ou être en passe de délivrer dans un délai maximum de 12 mois des formations à la citoyenneté ;
  • disposer ou être en passe de disposer dans un délai maximum de 12 mois soit d’un titre pédagogique soit d’une expérience utile de 3 années minima en formation d’adulte et qu’ils aient également au minimum le niveau C1 du CECRL en français ;
  • exercer l’activité dans une organisation qui :
    • développe ses actions en province de Namur ;
    • introduit/va introduire ou a obtenu un financement pour l’axe Citoyenneté dans le cadre des Initiatives Locales d’Intégration (Agrément ou appel à projet) ;
    • est reconnue par les pouvoirs publics pour dispenser la formation à la citoyenneté
  • travailler dans l’organisation qui les mandate.

 

Formulaire de candidature pour la Formation "Devenir formateur à la citoyenneté dans le cadre du parcours d’intégration en Wallonie 2024"
Adresse, tél, mail

[1] Si le nombre de demandes dépasse le nombre de places disponibles, le comité de sélection donnera priorité aux personnes issues de la province de Namur avec un maximum d’une personne par association.