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SUMMARY:Enseigner et former en contexte multiculturel
DESCRIPTION:\n					\n						Vendredi 30 août\, 6\, 13\, 20 septembre et 4 octobre 2024\n						\n					\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n					\n					\n						9h - 16h\n						\n					\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n					\n					\n						à destination de toute personne désireuse d’enseigner\, de communiquer et d’appréhender l’apprentissage en contexte migratoire et multiculturel.\n						\n					\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n					\n					\n						CAI Namur\n						\n					\n				\n			\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				Présentation\n				Qu’il s’agisse d’une formation en français langue étrangère ou en citoyenneté\, de modules d’insertion socio-professionnelle ou même\, en classe DASPA\, le formateur ou la formatrice fait face à une multiplicité de cultures\, de parcours de vie et de profils  qui peuvent\, parfois\, générer des situations d’incompréhension\, de chocs et de tensions. Comprendre les situations par lesquelles sont passés ou passent ces apprenant.e.s et les prendre en considération est une première étape pour développer  Une posture pédagogique interculturelle qui s’ajuste à cette réalité. \nDurant cette formation\, les contenus suivants seront abordés : \nJournée 1 : L’accès au territoire et la politique d’intégration : éclairage sur le contexte de la politique d’accueil et d’intégration. \nCette première journée invite les participant.e.s à découvrir  les voies d’accès légales qui permettent aux personnes étrangères d’entrer en Belgique et les titres de séjours que ces personnes peuvent obtenir ?. Après avoir obtenu l’autorisation de séjour\,différents parcours s’entament avec un ensemble de démarches propres en fonction des profils : parcours du demandeur d’asile\, parcours d’intégration\, insertion socio-professionnelle\, etc. \nJournée 2 : Les causes et dynamiques des migrations : Histoire et actualités de l’immigration en Belgique et politique des migrations. \nLes personnes qui fréquentent les formations ont quitté leur pays pour différentes raisons. Lors de cette deuxième journée\, les participant.e.s s’attarderont sur les causes des migrations\, en se focalisant sur les profils des personnes arrivées en Belgique mais en mettant également en perspective ces « vagues migratoires » au regard de l’Histoire et de l’évolution des politiques migratoires belges. \nJournée 3 : Les stéréotypes et préjugés : mécanismes de ces concepts. \nNous sommes tous véhiculaires de stéréotypes et de préjugés. Les personnes étrangères et d’origine étrangères ne font pas exception. Lors de cette journée\, les participant.e.s prendront conscience de la distinction entre ces deux termes et seront amenés à comprendre en quoi ces stéréotypes et préjugés peuvent influencer les comportements. \nJournée 4 et 5 : Enseigner\, communiquer et apprendre en contexte migratoire et multiculturel : introduction à l’approche interculturelle. (2 jours) \nCes deux dernières journées abordent les fondamentaux de la démarche interculturelle\, telle que pensée par Margalite Cohen-Emerique. Les participant.e.s seront amenés\, par différents exercices\, à expérimenter les différentes phases de la démarche et à questionner leurs pratiques en tant que formateur ou formatrice\, enseignant ou enseignante. \nOuvertes à toutes et tous\, ces 5 journées de formation s’inscrivent dans le cadre certificat en didactique du Flesco* et en pédagogie interculturelle et en font partie intégrante. \n			\n				\n				\n				\n				\n				Objectifs\n				Permettre aux participant.e.s de mieux appréhender les cadres de références des apprenant.e.s en formation à la langue française. \n			\n				\n				\n				\n				\n				Formulaire d'inscription\n				Inscriptions clôturées \n			\n			\n				\n				\n				\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				Retourner au programme complet des formations 2024 \n			\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				Modalités pratiques des formations et séances d'informations
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SUMMARY:Mieux connaître le droit des étrangers et sa jurisprudence
DESCRIPTION:\n					\n						Vendredi 30 août\, 6\, 13 et 20 septembre 2024\n						\n					\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n					\n					\n						9h - 16h30 \n						\n					\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n					\n					\n						à destination de professionnel non spécialisé qui accompagne régulièrement des personnes étrangères dans leurs démarches d’ordre socio-administratives\n						\n					\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n					\n					\n						à définir\n						\n					\n				\n			\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				Présentation\n				Le droit des étrangers est une matière complexe en constante évolution.Le contenu de ces quatre journées de formation repose sur un ensemble de législations (Droit européen\, loi du 15/12/1980 sur le séjour\, AR du 08/10/1981 sur le séjour\, AR de 1999 sur le droit au travail\, etc…). Il se réfère également à la jurisprudence récente en matière de droit des étrangers. \nCette formation est découpée en 4 parties : \nJournée 1 : Introduction au droit des étrangers \n\nMigration – contexte mondial et contexte belge\nIntroduction au droit des étrangers (principes\, distinctions à faire\, bases légales\, autorités compétentes\,…)\nAperçu des procédures de séjour\nTitres de séjour\nPosture de l’accompagnant dans ce contexte\nSéjour étudiant\nSéjour du citoyen de l’Union Européenne\n\nJournée 2 : Statuts de protection \n\nDéfinitions : réfugié au sens de la Convention de Genève et protection subsidiaire\, réfugié\, protection subsidiaire\, protection temporaire\nProcédures de demande de Protection Internationale (procédure ordinaire\, Dublin\, en recevabilité\, pays sûrs)\nRégularisation « humanitaire » (art.9bis)\nRégularisation « médicale » (art.9ter)\n\nJournée 3 : Regroupement familial \n\nMariage et cohabitation en Belgique\nReconnaissance d’un acte de mariage étranger en Belgique\nVisa en vue de conclure un mariage\nRegroupement familial (procédures\, conditions\, spécificités liées au statut de réfugié et aux MENA)\nVisa humanitaire\nProlongation et fin de séjour\nCas pratiques\n\nJournée 4 : Droit à l’aide sociale et médicale \n\nPrincipes générales de l’aide sociale et de l’aide médicale\nAide sociale et aide médicale selon les différents statuts de séjour\nCas pratiques\n\n			\n				\n				\n				\n				\n				Objectifs\n				\nOutiller les opérateurs\nMettre à niveau et à jour les connaissances liées au droit des étrangers tout en les approfondissant\nMettre en perspective la matière avec la réalité vécue par les personnes\nCréer du réseau au sein des participant·e·s à la formation\n\n			\n				\n				\n				\n				\n				Formulaire d'inscription \n				Inscriptions clôturées \n​ \n			\n			\n				\n				\n				\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				Retourner au programme complet des formations 2024 \n			\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				Modalités pratiques des formations et séances d'informations
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SUMMARY:Accompagner un·e migrant·e en tant que citoyen·ne bénévole : de l’accueil à l’intégration
DESCRIPTION:\n					\n						Samedi 31 août 2024\n						\n					\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n					\n					\n						9h30 - 16h30\n						\n					\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n					\n					\n						à destination de tout·e citoyen·ne\, volontaire ou professionnel·e\, désireux·se de s’impliquer ou impliqué·e dans un projet d’accompagnement de migrant·es\, de personnes étrangères ou d’origine étrangère\, et souhaitant s’outiller pour réaliser cet accompagnement selon une démarche interculturelle\n						\n					\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n					\n					\n						Véronique BOURGEOIS - CAI\n						\n					\n				\n			\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				Présentation\n				De nombreux citoyens et citoyennes s’impliquent ou souhaitent s’impliquer dans l’accompagnement des personnes étrangères au sein d’un collectif citoyen ou d’un projet porté par une asbl. Leurs actions sont multiples : formation\, parrainage\, coaching bénévole\, tutorat\, mentorat\, jumelage\, hébergement ou simplement\, soutien social. \nCette formation\, d’une durée de 2 journées\, est organisée en format hybride\, en deux temps :  un premier module de 5h de formation en ligne à réaliser en autonomie\, et une journée de formation en présentiel. Le module en ligne doit être réalisé avant la journée du 31 août en présentiel. Pour ce faire\, vous recevrez un lien au plus tard le 10 août. \nCette formation de base vous apportera différentes clés de compréhension concernant : \n\nLes causes et les conséquences des migrations : Qui sont ces migrants ? Combien sont-ils ? D’où viennent-ils ? Pourquoi ? Quel parcours migratoire ? Quelle est la réalité à laquelle ils sont confrontés une fois arrivés en Wallonie ? Qu’est-ce qu’un MENA ?\nLes titres de séjour et le parcours d’intégration : Quelles sont les portes d’entrée de l’immigration en Belgique ? Quels sont les titres de séjour ? Que signifie suivre un parcours d’intégration en Wallonie ? Quelle est la procédure de demande de protection internationale ? Quels types d’hébergement\, individuel ou collectif\, existent pour les personnes en demande de protection internationale ?\nL’approche interculturelle : Qu’est-ce que la rencontre interculturelle ? Qu’est-ce que la culture et le cadre de référence culturel ? Quelle influence ont-ils sur les relations entre individus ? Quels sont mes stéréotypes et préjugés ? Pourquoi est-ce inévitable d’en avoir ? Comment les déconstruire ? Comment mener une analyse d’incident critique vécu selon la démarche interculturelle de Margalit Cohen-Emerique ?\nLa posture de l’accompagnant : comment faire preuve d’écoute active et bienveillance ? comment éviter la posture de sauveur et ses écueils ? jusqu’où accompagner ? Que puis-je faire ? Quelles sont mes limites ? Un focus sur le rôle du Mentor sera fait pour les participant·es impliqué·es dans un projet de Mentorat via du CAI.\n\n			\n				\n				\n				\n				\n				Objectifs\n				\nMieux connaître la réalité migratoire\, le parcours d’immigration et ses embuches.\nDécouvrir le BABA du droit des étrangers.\nInterroger son identité et son cadre de référence culturel pour mieux interagir en milieu multiculturel.\nDécouvrir et s’exercer à l’analyse d’incident critique vécu selon la démarche interculturelle de Margalit Cohen-Emerique.\nDéfinir un cadre dans lequel l’accompagnement / la solidarité peut se faire tout en limitant les risques pour soi ou pour l’Autre.\n\n			\n				\n				\n				\n				\n				Formulaire d'inscription à cette formation\n				Inscriptions clôturées \n			\n			\n				\n				\n				\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				Retourner au programme complet des formations 2024 \n			\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				Modalités pratiques des formations et séances d'informations
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