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SUMMARY:Enseigner et former en contexte multiculturel
DESCRIPTION:\n					\n						Vendredi 30 août\, 6\, 13\, 20 septembre et 4 octobre 2024\n						\n					\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n					\n					\n						9h - 16h\n						\n					\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n					\n					\n						à destination de toute personne désireuse d’enseigner\, de communiquer et d’appréhender l’apprentissage en contexte migratoire et multiculturel.\n						\n					\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n					\n					\n						CAI Namur\n						\n					\n				\n			\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				Présentation\n				Qu’il s’agisse d’une formation en français langue étrangère ou en citoyenneté\, de modules d’insertion socio-professionnelle ou même\, en classe DASPA\, le formateur ou la formatrice fait face à une multiplicité de cultures\, de parcours de vie et de profils  qui peuvent\, parfois\, générer des situations d’incompréhension\, de chocs et de tensions. Comprendre les situations par lesquelles sont passés ou passent ces apprenant.e.s et les prendre en considération est une première étape pour développer  Une posture pédagogique interculturelle qui s’ajuste à cette réalité. \nDurant cette formation\, les contenus suivants seront abordés : \nJournée 1 : L’accès au territoire et la politique d’intégration : éclairage sur le contexte de la politique d’accueil et d’intégration. \nCette première journée invite les participant.e.s à découvrir  les voies d’accès légales qui permettent aux personnes étrangères d’entrer en Belgique et les titres de séjours que ces personnes peuvent obtenir ?. Après avoir obtenu l’autorisation de séjour\,différents parcours s’entament avec un ensemble de démarches propres en fonction des profils : parcours du demandeur d’asile\, parcours d’intégration\, insertion socio-professionnelle\, etc. \nJournée 2 : Les causes et dynamiques des migrations : Histoire et actualités de l’immigration en Belgique et politique des migrations. \nLes personnes qui fréquentent les formations ont quitté leur pays pour différentes raisons. Lors de cette deuxième journée\, les participant.e.s s’attarderont sur les causes des migrations\, en se focalisant sur les profils des personnes arrivées en Belgique mais en mettant également en perspective ces « vagues migratoires » au regard de l’Histoire et de l’évolution des politiques migratoires belges. \nJournée 3 : Les stéréotypes et préjugés : mécanismes de ces concepts. \nNous sommes tous véhiculaires de stéréotypes et de préjugés. Les personnes étrangères et d’origine étrangères ne font pas exception. Lors de cette journée\, les participant.e.s prendront conscience de la distinction entre ces deux termes et seront amenés à comprendre en quoi ces stéréotypes et préjugés peuvent influencer les comportements. \nJournée 4 et 5 : Enseigner\, communiquer et apprendre en contexte migratoire et multiculturel : introduction à l’approche interculturelle. (2 jours) \nCes deux dernières journées abordent les fondamentaux de la démarche interculturelle\, telle que pensée par Margalite Cohen-Emerique. Les participant.e.s seront amenés\, par différents exercices\, à expérimenter les différentes phases de la démarche et à questionner leurs pratiques en tant que formateur ou formatrice\, enseignant ou enseignante. \nOuvertes à toutes et tous\, ces 5 journées de formation s’inscrivent dans le cadre certificat en didactique du Flesco* et en pédagogie interculturelle et en font partie intégrante. \n			\n				\n				\n				\n				\n				Objectifs\n				Permettre aux participant.e.s de mieux appréhender les cadres de références des apprenant.e.s en formation à la langue française. \n			\n				\n				\n				\n				\n				Formulaire d'inscription à cette formation\n				Inscriptions clôturées \n			\n			\n				\n				\n				\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				Retourner au programme complet des formations 2024 \n			\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				Modalités pratiques des formations et séances d'informations
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SUMMARY:Mieux connaître la procédure de demande d’équivalence de diplôme et de la valorisation des acquis de l’expérience
DESCRIPTION:\n					\n						Jeudi 10 octobre 2024\n						\n					\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n					\n					\n						9h30 - 16h30 \n						\n					\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n					\n					\n						S’adresse à tout.e.s professionnel·le·s ou volontaires qui accompagnent les personnes étrangères dans leurs démarches d’insertion socioprofessionnelle\n						\n					\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n					\n					\n						CIRÉ\n						\n					\n				\n			\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				Présentation\n				L’équivalence de diplôme permet de déterminer la valeur des études accomplies à l’étranger en les comparant à des études similaires en Belgique. Il est aussi possible pour un adulte souhaitant reprendre des études de valoriser l’expérience acquise (VAE). Toutefois\, ces deux démarches administratives doivent l’objet de procédures particulières. \nA travers une alternance d’informations descendantes et d’exercices pratiques\, la formation propose aux participant·e·s de venir se familiariser avec ces deux démarches afin de pouvoir mieux accompagner les personnes étrangères dans leur insertion socio-professionnelle. \nL’après-midi d’exercices de mises en situation est réservée aux professionnel·les qui accompagnent régulièrement les personnes étrangères à réaliser cette procédure. \nCette journée est organisée en partenariat avec le CRILUX\, le CRIBW et le C.A.I. \n			\n				\n				\n				\n				\n				Objectifs\n				\nAborder de manière détaillée la procédure d’équivalence de diplôme pour l’enseignement obligatoire et l’enseignement supérieur\nApprofondir la matière via des cas spécifiques\nPartager avec le groupe de situations vécues afin de les résoudre de manière collective\n\n			\n				\n				\n				\n				\n				Formulaire d'inscription à cette formation\n				Inscriptions\n			\n			\n				\n				\n				\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				Retourner au programme complet des formations 2024 \n			\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				Modalités pratiques des formations et séances d'informations
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SUMMARY:Techniques d'animation autour des tables de conversation
DESCRIPTION:\n					\n						Mercredi 23 et jeudi 24 octobre\n						\n					\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n					\n					\n						9h30 - 16h30\n						\n					\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n					\n					\n						à destination des formateurs\, formatrices et / ou volontaires en Alpha / FLE mais aussi à toute personne intéressée par les tables de conversation en langues\n						\n					\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n					\n					\n						Actions langues et Lire et Ecrire Verviers\n						\n					\n				\n			\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				Présentation\n				Se retrouver en petit groupe\, dans une ambiance moins formelle\, pour discuter en français d’un sujet (souvent lié à la vie quotidienne) permet aux personnes en apprentissage de la langue de pratiquer et renforcer leurs compétences orales\, de façon ludique et conviviale. Toutefois\, il n’est pas toujours simple d’organiser et animer une table de conversation. Quelles thématiques choisir ? Faut-il corriger les erreurs de syntaxe ou de prononciation ? Et comment ?    \nA travers différentes animations autour des tables de conversation\, cette formation amènera les participant.e.s à découvrir les différentes facettes de celles-ci tant au niveau du contenu que de la méthodologie pratiquée.  \n			\n				\n				\n				\n				\n				Objectifs\n				\nDécouvrir et vivre des tables de conversation\nIdentifier les spécificités d’une table de conversation et la posture de l’animateur.trice par rapport à une formation FLE \nAppréhender trois types de méthodologies  \nPercevoir l’utilité de ces techniques pour les apprenant.e.s\n\n​ \n			\n				\n				\n				\n				\n				Formulaire d'inscription à cette formation\n				inscriptions clôturées \n			\n			\n				\n				\n				\n				\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				\n				Retourner au programme complet des formations 2024 \n			\n			\n				\n				\n				\n				\n				\n				Modalités pratiques des formations et séances d'informations
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