BEGIN:VCALENDAR VERSION:2.0 PRODID:-//CAI Namur - ECPv6.15.20//NONSGML v1.0//EN CALSCALE:GREGORIAN METHOD:PUBLISH X-ORIGINAL-URL:https://cainamur.be X-WR-CALDESC:Évènements pour CAI Namur REFRESH-INTERVAL;VALUE=DURATION:PT1H X-Robots-Tag:noindex X-PUBLISHED-TTL:PT1H BEGIN:VTIMEZONE TZID:UTC BEGIN:STANDARD TZOFFSETFROM:+0000 TZOFFSETTO:+0000 TZNAME:UTC DTSTART:20230101T000000 END:STANDARD END:VTIMEZONE BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=UTC:20250514T133000 DTEND;TZID=UTC:20250514T163000 DTSTAMP:20260512T023659 CREATED:20241231T164401Z LAST-MODIFIED:20250515T093558Z UID:9984-1747229400-1747240200@cainamur.be SUMMARY:Cycle découverte d’outils pédagogiques : Jeu Kroiroupa du Centre d'éducation à la citoyenneté du CCLJ DESCRIPTION:\n \n 14 mai\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n 13h30 - 16h30\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n à destination de toute personne désireuse d’en savoir plus sur la thématique - les enseignants - les professionnels et volontaires des initiatives locales d'intégration\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Présentation\n Nouveauté 2025 : Vous êtes enseignant·e\, animateur·rice\, éducateur·rice\, ou bénévole et vous souhaitez sensibiliser vos élèves ou votre public aux questions du Vivre Ensemble ? Le CAI\, en collaboration avec l’Outilthèque de la Province de Namur organisent 6 ateliers les mercredis après-midi pour vous permettre de découvrir et vous entraîner à animer des outils pédagogiques sur différentes thématiques liées aux migrations\, à l’interculturalité\,  à la citoyenneté\, à la déconstruction des stéréotypes et préjugés. \nChaque atelier est indépendant des autres\, vous vous inscrivez donc à celui ou ceux de votre choix. Nous vous encourageons à suivre une formation d’introduction à l’approche interculturelle\, si ce n’est déjà fait\, pour saisir toute la teneur de ces outils\, et posséder les repères théoriques afin de les animer. \n\n14 mai 2025 : Thème « Religions » : vous découvrirez le Jeu « Kroiroupa » conçu par le Centre d’éducation à la citoyenneté du CCLJ (Centre Communautaire Laïc Juif David Susskind) pour parler ensemble des différentes religions et de la laïcité\, et déconstruire les stéréotypes et les préjugés liés aux croyances et convictions. Il s’agit d’un jeu de cartes illustrées\, utilisable de deux manières : un Memory doublé d’un Quizz. Les cartes sont modulables : vous pouvez aborder les religions monothéistes et la laïcité ; les religions d’origine indienne et la laïcité ou faire un choix de cartes/religions que vous désirez aborder.Vous apprendrez à animer le jeu de manière participative et collaborative\, en stimulant l’esprit critique\, et en laissant la place aux contradictions et incertitudes. Vous recevrez un exemplaire du jeu : Kroiroupa | La haine je dis NON! . Tranche d’âge : à partir de 10 ans. En documentation complémentaire\, n’hésitez pas à consulter cette brochure de la FWB\, « Le guide pratique des religions et des convictions » : index.php.\n\n  \n\n19 mars 2025 : Thème « Histoire et dynamique des migrations ». Vous découvrirez le jeu « Au temps/autant des migrations » réalisé par le CRIBW (Kentika – Au tant / temps des migrations). Ainsi que le tout nouveau jeu « Nom de code : migrations ! » co-développé par le CRIPEL\, le CRIBW et le CRVI : un jeu d’enquête collaboratif pour découvrir l’histoire des migrations et les parcours migratoires en Belgique. Ces deux jeux de cartes permettent d’appréhender et décoder la Belgique d’aujourd’hui avec ses enjeux migratoires et interculturels. Vous vous approprierez enfin l’exposition du Ciré « Les émigrants belges d’hier\, un miroir pour aujourd’hui » et son cahier pédagogique (Les émigrants belges d’hier\, un miroir pour aujourd’hui (brochure et cahier pédagogique) – CIRÉ asbl). Pour votre information\, le jeu « Au temps/autant des migrations » et l’exposition du Ciré sont repris dans la mallette pédagogique « Justice migratoire » conçue par le CNCD 11-11-11 « Mallette pédagogique « Justice migratoire ». Tranche d’âge : 5e et 6e primaire et 1er degré du secondaire pour le jeu « Nom de code : migrations ! »\, et à partir de 14 ans pour les autres.\n\n  \n\n9 avril 2025 : Thème « Parcours migratoire » : vous découvrirez le jeu « Voyage au paradis »\, développé par le CRILUX et Lire et écrire : Voyage au Paradis ? – Lire et Écrire. Concrètement\, « Voyage au Paradis ? » se joue en 3 parties. Chacune correspond à une étape du voyage des personnes migrantes. Au départ\, chaque joueur endosse l’identité d’un migrant.« Le chemin\, le passeur » – étape 1 : Cette première partie met en lumière les expériences vécues par les personnes à partir du moment où elles prennent la décision de quitter leur pays : les filières de passeurs\, l’engagement de ses biens et de ses économies\, les arrestations ou les renvois vers le pays d’origine. La fin de cette partie marque le début de la traversée en mer vers une terre d’espérance.« Le bateau\, la mer\, passage d’un monde à l’autre » – étape 2 : Cette deuxième partie illustre\, par un défi collectif\, la périlleuse traversée en bateau jusqu’aux portes de l’Europe. Tous les joueurs sont dans le même bateau. Le sort de chacun est donc étroitement lié à celui des autres. Soit tout le monde tombe à l’eau. Soit tout le monde parvient à destination.« La vie en Europe » – étape 3 : Cette troisième partie est consacrée à la vie dans le pays d’accueil. Quelles sont les aides existantes sur lesquelles prendre appui pour démarrer une nouvelle vie ? Mais aussi les nombreux obstacles auxquels il faut faire face.En fonction du temps disponible\, nous vous présenterons également quelques ressources complémentaires sur le sujet\, notamment contenues dans la mallette pédagogique « Justice migratoire » conçue par le CNCD 11-11-11 « Mallette pédagogique « Justice migratoire ». Tranche d’âge : à partir de 12 ans\n\n  \n\n17 septembre 2025 : Thème « Compétition pour les ressources\, inégalités économiques et colonisation » : vous découvrirez le Jeu de société « Bienvenue sur Perfectus »\, une aventure spatiale développée par le CNAPD pour réinventer nos sociétés et les liens qui nous unissent…. Le pitch : Les ressources disponibles sur la terre s’épuisent… Il faut trouver d’autres sources d’approvisionnement\, d’autres terrains de jeu\, de nouveaux territoires de conquêtes. Cette nouvelle compétition effrénée a mené à la découverte de la planète Perfectus. A l’exception de quelques petits désagréments\, elle est parfaite pour accueillir les Humain·e‧s de demain et dispose de riches ressources ! De plus\, elle est peuplée d’une population de Perfectibles qui pourrait constituer une force de travail intéressante… Chacune des grandes puissances terriennes a donc décidé d’y envoyer un spationaute pour y préparer l’arrivée de l’humanité. Et conquérir ce nouveau territoire avant les autres… Bienvenue sur Perfectus ! – CNAPD  . Vous vivrez également le Jeu des chaises\, téléchargeable notamment sur le site de Quinoa : Jeu des chaises – Quinoa\, et repris dans la mallette pédagogique « Justice migratoire » conçue par le CNCD 11-11-11 « Mallette pédagogique « Justice migratoire ». Tranche d’âge : à partir de 15 ans.\n\n  \n\n15 octobre 2025 : Thème « Identité\, facettes identitaires » : vous découvrirez différentes activités ludiques et réflexives qui permettent de travailler la question de l’identité et des facettes identitaires\, en invitant les participants à réfléchir à qui ils sont\, à prendre conscience que leur identité est en évolution constante\, nourrie par les interactions\, qu’elle est multiple et bien plus complexe que ce que laissent croire les apparences. Un premier pas vers l’accueil et la connaissance de soi dans toutes ses dimensions\, qui permet d’accueillir et connaître l’autre\, au-delà des stéréotypes et des préjugés. En fonction des activités que connaissent déjà les participants présents\, et de leurs besoins\, nous identifierons ensemble les activités à vivre\, et celles à présenter comme variantes sans les vivre. Tranche d’âge : à partir de 10 ans.\n\n  \n\n19 novembre 2025 : Thème « Déconstruire les stéréotypes et les préjugés » : vous découvrirez différentes activités ludiques qui permettent de prendre conscience des processus mentaux et automatismes de pensée qui mènent inévitablement à la construction des stéréotypes et des préjugés\, ainsi que de leurs répercussions négatives s’ils ne sont pas déconstruits : discriminations\, violences. Ces activités nous permettront d’envisager comment déconstruire stéréotypes et préjugés\, comment prendre de la distance par rapport à nos automatismes de pensée et à nos biais cognitifs. Vous découvrirez ainsi les activités Cultionary et Eurorail sur les stéréotypes (ou équivalentes en fonction de celles que les participants connaissent déjà)\, une activité courte et une activité longue pour mettre en évidence les processus discriminatoires\, une activité « analyse de blagues racistes/sexistes/homophobes\,… » pour attirer l’attention sur le fait que l’humour n’est pas inoffensif et peut-être un propagateur de stéréotypes\, et le jeu « Takattak Trash » pour vous entrainer à la répartie/défense verbale face à des propos racistes\, sexistes\, homophobes. Si vous souhaitez aborder la déconstruction des stéréotypes et préjugés\, et la construction du vivre ensemble avec des enfants de 5 à 8 ans\, le jeu « Capitaine diversité » du CRIC répondra à vos besoins : [outil pédagogique] Capitaine Diversité et les mini-citoyens.  Tranche d’âge : à partir de 10 ans.\n\n \n \n \n \n \n Objectifs\n \nDécouvrir des outils pédagogiques en lien avec les migrations\, l’interculturalité\, le vivre-ensemble\, la lutte contre les stéréotypes\, les préjugés\, les discriminations et le racisme.\nS’entraîner à l’animation de ces outils pédagogiques.\n\n \n \n \n \n \n Formulaire d'inscription à cette formation\n Atelier terminé \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Retourner au programme complet des formations 2025\n \n \n \n \n \n \n \n Modalités pratiques des formations et séances d'informations URL:https://cainamur.be/agenda/cycle-decouverte-doutils-pedagogiques-jeu-kroiroupa-du-centre-deducation-a-la-citoyennete-du-cclj/ LOCATION:Outilthèque de la Province de Namur\, Maison Administrative Provinciale (MAP) Rue Henri Blès\, 190 C\, NAMUR\, 5000\, Belgium CATEGORIES:Formation,Sensibilisation ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://cainamur.be/wp-content/uploads/2024/12/cycle-dec-outils-peda-PROV.png ORGANIZER;CN="CAI Namur":MAILTO:inscriptions@cainamur.be END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=UTC:20250423T093000 DTEND;TZID=UTC:20250423T163000 DTSTAMP:20260512T023700 CREATED:20241231T123546Z LAST-MODIFIED:20250623T134449Z UID:9819-1745400600-1745425800@cainamur.be SUMMARY:Cycle de formation : De la multiculturalité à l’interculturalité. Module 1 « Initiation à l’approche interculturelle » DESCRIPTION:\n \n 31/3 - 23/4 - 5/6\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n 9h30 - 16h30\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n à destination de toute personne désireuse d’en savoir plus sur la thématique - les enseignants - les professionnels et volontaires des initiatives locales d'intégration\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n CAI Namur\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Présentation\n Développer des actions au sein d’environnements multiculturels requiert d’impliquer et de mobiliser tous les acteurs concernés. Or\, des barrières culturelles peuvent apparaître\, provoquant des malentendus qui mènent parfois à l’échec des projets.  Comment surmonter les obstacles de la différence culturelle lors de la conception et la mise en œuvre des actions ? Comment travailler collectivement autour de notions porteuses de sens pour tous ? Comment impliquer les bénéficiaires des projets dans l’élaboration de ceux-ci dès le départ ? Ce cycle de formation\, composé de deux modules\, vous fournira des pistes pour développer des projets d’action collective et interculturelle et augmenter leurs chances de réussite. \nLe module 1\, « Initiation à l’approche interculturelle » vise à développer et renforcer vos compétences interculturelles\, en travaillant la capacité à se décentrer par la prise de conscience de son cadre de référence culturel et de ses zones sensibles\, la capacité à déconstruire les stéréotypes et préjugés en vue de développer la compréhension et l’accueil mutuels\, et la capacité à la négociation interculturelle en vue de trouver des solutions interculturelles lorsqu’il y a choc culturel\, rupture de la communication voire conflit. Les concepts et contenus repris ci-dessous seront abordés : \n\nConcepts de culture\, de cadre de référence culturel\, d’identité et facettes identitaires\, de zones sensibles\, de système de valeurs au travers d’activités et mises en situation\nTechniques de décentration pour soi et d’exploration du cadre de référence culturel de l’Autre\nConcept de stéréotype\, préjugé\, discrimination\, intersectionnalité\nInitiation à la méthode d’analyse des incidents critiques selon Margalit Cohen-Emerique\nInitiation à la négociation interculturelle : une attitude à développer au quotidien pour co-construire avec toutes les personnes concernées des solutions interculturelles\n\nSi vous développez des outils de communication\, de sensibilisation à destination de votre public\, et souhaitez améliorer leur accessibilité et leur lisibilité\, en intégrant à la fois les apports de la démarche interculturelle et les grands principes communicationnels\, nous vous conseillons de vous inscrire à notre formation  « Trucs et astuces pour rendre ses documents écrits accessibles à tous ». \nAller au Module 2 « Concevoir et développer un projet interculturel » \n \n \n \n \n \n Objectifs\n \nÊtre capable de se décentrer par la prise conscience de son identité\, de son propre cadre de référence culturel\, de ses zones sensibles et de son système de valeurs.\nApprendre à connaître et accueillir l’identité\, le cadre de référence culturel et le système de valeurs de l’Autre.\nDéconstruire les stéréotypes et préjugés.\nDécouvrir et s’approprier l’approche interculturelle formalisée par Margalit Cohen-Emerique.\nS’exercer à l’analyse d’incidents critiques à l’aide de la grille de Margalit Cohen-Emerique.\nDévelopper sa compétence à la négociation interculturelle.\nRenforcer sa capacité à prendre en compte la dimension interculturelle dans ses pratiques professionnelles au quotidien.\n\n \n \n \n \n \n Prérequis\n Être disposé·e à prendre conscience de son propre cadre de référence culturel et de son identité par des exercices et mises en situation\, et s’engager à être présent·e tout au long des trois journées de formation. \n \n \n \n \n \n Formulaire d'inscription à cette formation\n Formation terminée \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Retourner au programme complet des formations 2025\n \n \n \n \n \n \n \n Modalités pratiques des formations et séances d'informations URL:https://cainamur.be/agenda/cycle-de-formation-de-la-multiculturalite-a-linterculturalite-module-1-initiation-a-lapproche-interculturelle-2/ LOCATION:Centre de Médiation des Gens du Voyage et des Roms en Wallonie\, rue Brognet 12\, Namur\, Namur\, 5000\, Belgique CATEGORIES:Formation ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://cainamur.be/wp-content/uploads/2024/12/cycle-multi-a-interculturalite.jpg ORGANIZER;CN="CAI Namur":MAILTO:inscriptions@cainamur.be END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=UTC:20250409T133000 DTEND;TZID=UTC:20250409T163000 DTSTAMP:20260512T023700 CREATED:20241231T164158Z LAST-MODIFIED:20250424T173117Z UID:9983-1744205400-1744216200@cainamur.be SUMMARY:Cycle découverte d’outils pédagogiques : « Parcours migratoire » DESCRIPTION:\n \n 9 avril\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n 13h30 - 16h30\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n à destination de toute personne désireuse d’en savoir plus sur la thématique - les enseignants - les professionnels et volontaires des initiatives locales d'intégration\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Présentation\n Nouveauté 2025 : Vous êtes enseignant·e\, animateur·rice\, éducateur·rice\, ou bénévole et vous souhaitez sensibiliser vos élèves ou votre public aux questions du Vivre Ensemble ? Le CAI\, en collaboration avec l’Outilthèque de la Province de Namur organisent 6 ateliers les mercredis après-midi pour vous permettre de découvrir et vous entraîner à animer des outils pédagogiques sur différentes thématiques liées aux migrations\, à l’interculturalité\,  à la citoyenneté\, à la déconstruction des stéréotypes et préjugés. \nChaque atelier est indépendant des autres\, vous vous inscrivez donc à celui ou ceux de votre choix. Nous vous encourageons à suivre une formation d’introduction à l’approche interculturelle\, si ce n’est déjà fait\, pour saisir toute la teneur de ces outils\, et posséder les repères théoriques afin de les animer. \n\n9 avril 2025 : Thème « Parcours migratoire » : vous découvrirez le jeu « Voyage au paradis »\, développé par le CRILUX et Lire et écrire : Voyage au Paradis ? – Lire et Écrire. Concrètement\, « Voyage au Paradis ? » se joue en 3 parties. Chacune correspond à une étape du voyage des personnes migrantes. Au départ\, chaque joueur endosse l’identité d’un migrant.« Le chemin\, le passeur » – étape 1 : Cette première partie met en lumière les expériences vécues par les personnes à partir du moment où elles prennent la décision de quitter leur pays : les filières de passeurs\, l’engagement de ses biens et de ses économies\, les arrestations ou les renvois vers le pays d’origine. La fin de cette partie marque le début de la traversée en mer vers une terre d’espérance.« Le bateau\, la mer\, passage d’un monde à l’autre » – étape 2 : Cette deuxième partie illustre\, par un défi collectif\, la périlleuse traversée en bateau jusqu’aux portes de l’Europe. Tous les joueurs sont dans le même bateau. Le sort de chacun est donc étroitement lié à celui des autres. Soit tout le monde tombe à l’eau. Soit tout le monde parvient à destination.« La vie en Europe » – étape 3 : Cette troisième partie est consacrée à la vie dans le pays d’accueil. Quelles sont les aides existantes sur lesquelles prendre appui pour démarrer une nouvelle vie ? Mais aussi les nombreux obstacles auxquels il faut faire face.En fonction du temps disponible\, nous vous présenterons également quelques ressources complémentaires sur le sujet\, notamment contenues dans la mallette pédagogique « Justice migratoire » conçue par le CNCD 11-11-11 « Mallette pédagogique « Justice migratoire ». Tranche d’âge : à partir de 12 ans.\n\n  \n\n19 mars 2025 : Thème « Histoire et dynamique des migrations ». Vous découvrirez le jeu « Au temps/autant des migrations » réalisé par le CRIBW (Kentika – Au tant / temps des migrations). Ainsi que le tout nouveau jeu « Nom de code : migrations ! » co-développé par le CRIPEL\, le CRIBW et le CRVI : un jeu d’enquête collaboratif pour découvrir l’histoire des migrations et les parcours migratoires en Belgique. Ces deux jeux de cartes permettent d’appréhender et décoder la Belgique d’aujourd’hui avec ses enjeux migratoires et interculturels. Vous vous approprierez enfin l’exposition du Ciré « Les émigrants belges d’hier\, un miroir pour aujourd’hui » et son cahier pédagogique (Les émigrants belges d’hier\, un miroir pour aujourd’hui (brochure et cahier pédagogique) – CIRÉ asbl). Pour votre information\, le jeu « Au temps/autant des migrations » et l’exposition du Ciré sont repris dans la mallette pédagogique « Justice migratoire » conçue par le CNCD 11-11-11 « Mallette pédagogique « Justice migratoire ». Tranche d’âge : 5e et 6e primaire et 1er degré du secondaire pour le jeu « Nom de code : migrations ! »\, et à partir de 14 ans pour les autres.\n\n  \n\n14 mai 2025 : Thème « Religions » : vous découvrirez le Jeu « Kroiroupa » conçu par le Centre d’éducation à la citoyenneté du CCLJ (Centre Communautaire Laïc Juif David Susskind) pour parler ensemble des différentes religions et de la laïcité\, et déconstruire les stéréotypes et les préjugés liés aux croyances et convictions. Il s’agit d’un jeu de cartes illustrées\, utilisable de deux manières : un Memory doublé d’un Quizz. Les cartes sont modulables : vous pouvez aborder les religions monothéistes et la laïcité ; les religions d’origine indienne et la laïcité ou faire un choix de cartes/religions que vous désirez aborder.Vous apprendrez à animer le jeu de manière participative et collaborative\, en stimulant l’esprit critique\, et en laissant la place aux contradictions et incertitudes. Vous recevrez un exemplaire du jeu : Kroiroupa | La haine je dis NON! . Tranche d’âge : à partir de 10 ans. En documentation complémentaire\, n’hésitez pas à consulter cette brochure de la FWB\, « Le guide pratique des religions et des convictions » : index.php.\n\n  \n\n17 septembre 2025 : Thème « Compétition pour les ressources\, inégalités économiques et colonisation » : vous découvrirez le Jeu de société « Bienvenue sur Perfectus »\, une aventure spatiale développée par le CNAPD pour réinventer nos sociétés et les liens qui nous unissent…. Le pitch : Les ressources disponibles sur la terre s’épuisent… Il faut trouver d’autres sources d’approvisionnement\, d’autres terrains de jeu\, de nouveaux territoires de conquêtes. Cette nouvelle compétition effrénée a mené à la découverte de la planète Perfectus. A l’exception de quelques petits désagréments\, elle est parfaite pour accueillir les Humain·e‧s de demain et dispose de riches ressources ! De plus\, elle est peuplée d’une population de Perfectibles qui pourrait constituer une force de travail intéressante… Chacune des grandes puissances terriennes a donc décidé d’y envoyer un spationaute pour y préparer l’arrivée de l’humanité. Et conquérir ce nouveau territoire avant les autres… Bienvenue sur Perfectus ! – CNAPD  . Vous vivrez également le Jeu des chaises\, téléchargeable notamment sur le site de Quinoa : Jeu des chaises – Quinoa\, et repris dans la mallette pédagogique « Justice migratoire » conçue par le CNCD 11-11-11 « Mallette pédagogique « Justice migratoire ». Tranche d’âge : à partir de 15 ans.\n\n  \n\n15 octobre 2025 : Thème « Identité\, facettes identitaires » : vous découvrirez différentes activités ludiques et réflexives qui permettent de travailler la question de l’identité et des facettes identitaires\, en invitant les participants à réfléchir à qui ils sont\, à prendre conscience que leur identité est en évolution constante\, nourrie par les interactions\, qu’elle est multiple et bien plus complexe que ce que laissent croire les apparences. Un premier pas vers l’accueil et la connaissance de soi dans toutes ses dimensions\, qui permet d’accueillir et connaître l’autre\, au-delà des stéréotypes et des préjugés. En fonction des activités que connaissent déjà les participants présents\, et de leurs besoins\, nous identifierons ensemble les activités à vivre\, et celles à présenter comme variantes sans les vivre. Tranche d’âge : à partir de 10 ans.\n\n  \n\n19 novembre 2025 : Thème « Déconstruire les stéréotypes et les préjugés » : vous découvrirez différentes activités ludiques qui permettent de prendre conscience des processus mentaux et automatismes de pensée qui mènent inévitablement à la construction des stéréotypes et des préjugés\, ainsi que de leurs répercussions négatives s’ils ne sont pas déconstruits : discriminations\, violences. Ces activités nous permettront d’envisager comment déconstruire stéréotypes et préjugés\, comment prendre de la distance par rapport à nos automatismes de pensée et à nos biais cognitifs. Vous découvrirez ainsi les activités Cultionary et Eurorail sur les stéréotypes (ou équivalentes en fonction de celles que les participants connaissent déjà)\, une activité courte et une activité longue pour mettre en évidence les processus discriminatoires\, une activité « analyse de blagues racistes/sexistes/homophobes\,… » pour attirer l’attention sur le fait que l’humour n’est pas inoffensif et peut-être un propagateur de stéréotypes\, et le jeu « Takattak Trash » pour vous entrainer à la répartie/défense verbale face à des propos racistes\, sexistes\, homophobes. Si vous souhaitez aborder la déconstruction des stéréotypes et préjugés\, et la construction du vivre ensemble avec des enfants de 5 à 8 ans\, le jeu « Capitaine diversité » du CRIC répondra à vos besoins : [outil pédagogique] Capitaine Diversité et les mini-citoyens.  Tranche d’âge : à partir de 10 ans.\n\n \n \n \n \n \n Objectifs\n \nDécouvrir des outils pédagogiques en lien avec les migrations\, l’interculturalité\, le vivre-ensemble\, la lutte contre les stéréotypes\, les préjugés\, les discriminations et le racisme.\nS’entraîner à l’animation de ces outils pédagogiques.\n\n \n \n \n \n \n Formulaire d'inscription à cet atelier\n Inscriptions clôturées pour cette journée \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Retourner au programme complet des formations 2025\n \n \n \n \n \n \n \n Modalités pratiques des formations et séances d'informations URL:https://cainamur.be/agenda/cycle-decouverte-doutils-pedagogiques-parcours-migratoire/ LOCATION:Outilthèque de la Province de Namur\, Maison Administrative Provinciale (MAP) Rue Henri Blès\, 190 C\, NAMUR\, 5000\, Belgium CATEGORIES:Formation,Sensibilisation ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://cainamur.be/wp-content/uploads/2024/12/cycle-dec-outils-peda-PROV.png ORGANIZER;CN="CAI Namur":MAILTO:inscriptions@cainamur.be END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=UTC:20250331T093000 DTEND;TZID=UTC:20250331T163000 DTSTAMP:20260512T023700 CREATED:20241231T123410Z LAST-MODIFIED:20250623T134220Z UID:9817-1743413400-1743438600@cainamur.be SUMMARY:Cycle de formation : De la multiculturalité à l’interculturalité. Module 1 « Initiation à l’approche interculturelle » DESCRIPTION:\n \n 31/3 - 23/4 - 5/6\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n 9h30 - 16h30\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n à destination de toute personne désireuse d’en savoir plus sur la thématique - les enseignants - les professionnels et volontaires des initiatives locales d'intégration\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n CAI Namur\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Présentation\n Développer des actions au sein d’environnements multiculturels requiert d’impliquer et de mobiliser tous les acteurs concernés. Or\, des barrières culturelles peuvent apparaître\, provoquant des malentendus qui mènent parfois à l’échec des projets.  Comment surmonter les obstacles de la différence culturelle lors de la conception et la mise en œuvre des actions ? Comment travailler collectivement autour de notions porteuses de sens pour tous ? Comment impliquer les bénéficiaires des projets dans l’élaboration de ceux-ci dès le départ ? Ce cycle de formation\, composé de deux modules\, vous fournira des pistes pour développer des projets d’action collective et interculturelle et augmenter leurs chances de réussite. \nLe module 1\, « Initiation à l’approche interculturelle » vise à développer et renforcer vos compétences interculturelles\, en travaillant la capacité à se décentrer par la prise de conscience de son cadre de référence culturel et de ses zones sensibles\, la capacité à déconstruire les stéréotypes et préjugés en vue de développer la compréhension et l’accueil mutuels\, et la capacité à la négociation interculturelle en vue de trouver des solutions interculturelles lorsqu’il y a choc culturel\, rupture de la communication voire conflit. Les concepts et contenus repris ci-dessous seront abordés : \n\nConcepts de culture\, de cadre de référence culturel\, d’identité et facettes identitaires\, de zones sensibles\, de système de valeurs au travers d’activités et mises en situation\nTechniques de décentration pour soi et d’exploration du cadre de référence culturel de l’Autre\nConcept de stéréotype\, préjugé\, discrimination\, intersectionnalité\nInitiation à la méthode d’analyse des incidents critiques selon Margalit Cohen-Emerique\nInitiation à la négociation interculturelle : une attitude à développer au quotidien pour co-construire avec toutes les personnes concernées des solutions interculturelles\n\nSi vous développez des outils de communication\, de sensibilisation à destination de votre public\, et souhaitez améliorer leur accessibilité et leur lisibilité\, en intégrant à la fois les apports de la démarche interculturelle et les grands principes communicationnels\, nous vous conseillons de vous inscrire à notre formation  « Trucs et astuces pour rendre ses documents écrits accessibles à tous ». \nAller au Module 2 « Concevoir et développer un projet interculturel » \n \n \n \n \n \n Objectifs\n \nÊtre capable de se décentrer par la prise conscience de son identité\, de son propre cadre de référence culturel\, de ses zones sensibles et de son système de valeurs.\nApprendre à connaître et accueillir l’identité\, le cadre de référence culturel et le système de valeurs de l’Autre.\nDéconstruire les stéréotypes et préjugés.\nDécouvrir et s’approprier l’approche interculturelle formalisée par Margalit Cohen-Emerique.\nS’exercer à l’analyse d’incidents critiques à l’aide de la grille de Margalit Cohen-Emerique.\nDévelopper sa compétence à la négociation interculturelle.\nRenforcer sa capacité à prendre en compte la dimension interculturelle dans ses pratiques professionnelles au quotidien.\n\n \n \n \n \n \n Prérequis\n Être disposé·e à prendre conscience de son propre cadre de référence culturel et de son identité par des exercices et mises en situation\, et s’engager à être présent·e tout au long des trois journées de formation. \n \n \n \n \n \n Formulaire d'inscription à cette formation\n Formation terminée \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Retourner au programme complet des formations 2025\n \n \n \n \n \n \n \n Modalités pratiques des formations et séances d'informations URL:https://cainamur.be/agenda/cycle-de-formation-de-la-multiculturalite-a-linterculturalite-module-1-initiation-a-lapproche-interculturelle/ LOCATION:Centre de Médiation des Gens du Voyage et des Roms en Wallonie\, rue Brognet 12\, Namur\, Namur\, 5000\, Belgique CATEGORIES:Formation ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://cainamur.be/wp-content/uploads/2024/12/cycle-multi-a-interculturalite.jpg ORGANIZER;CN="CAI Namur":MAILTO:inscriptions@cainamur.be END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=UTC:20250327T093000 DTEND;TZID=UTC:20250327T123000 DTSTAMP:20260512T023700 CREATED:20250228T094704Z LAST-MODIFIED:20250228T122912Z UID:10581-1743067800-1743078600@cainamur.be SUMMARY:Séance d'information nouveau décret DESCRIPTION:\n \n Jeudi 27 mars\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n 9h30 - 12h30\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Intervenant : Service Public de Wallonie\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Namur\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Présentation\n Avec l’entrée en vigueur des modifications du Code wallon de l’Action sociale et de la Santé au 1er janvier\, des évolutions majeures impactent le secteur de l’intégration. \nLe CAI vous invite à une séance d’information en présence du Service Public de Wallonie afin de répondre à toutes vos questions. \n \n \n \n \n \n Formulaire d'inscription à cette séance\n Veuillez activer JavaScript dans votre navigateur pour remplir ce formulaire.Institution *Nom *Prénom *FonctionTéléphone *E-mail *Je participe *à la séance d'information de la Région Wallonne ce jeudi 27 mars 2025 en matinéeJ'autorise *le CAI Namur à m’envoyer des informations relatives à ses services\, et à traiter mes données à caractère personnel pour les finalités propres à ma demande. Conformément au RGPD et à sa politique de confidentialité\, le CAI Namur ne communique pas de données à caractère personnel/privées à autrui.Envoyer \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Retourner au programme complet des formations 2025\n \n \n \n \n \n \n \n Modalités pratiques des formations et séances d'informations URL:https://cainamur.be/agenda/seance-dinformation-nouveau-decret/ LOCATION:Centre d’Action Laïque Namur\, Namur\, 5000 CATEGORIES:Formation,Séance d'information ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://cainamur.be/wp-content/uploads/2025/02/2025_SI-NV-Decret_Namur.jpg ORGANIZER;CN="CAI Namur":MAILTO:inscriptions@cainamur.be END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=UTC:20250319T133000 DTEND;TZID=UTC:20250319T163000 DTSTAMP:20260512T023700 CREATED:20241231T163826Z LAST-MODIFIED:20250424T173006Z UID:9974-1742391000-1742401800@cainamur.be SUMMARY:Cycle découverte d’outils pédagogiques : Histoire et dynamique des migrations DESCRIPTION:\n \n 19 mars\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n 13h30 - 16h30\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n à destination de toute personne désireuse d’en savoir plus sur la thématique - les enseignants - les professionnels et volontaires des initiatives locales d'intégration\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Présentation\n Nouveauté 2025 : Vous êtes enseignant·e\, animateur·rice\, éducateur·rice\, ou bénévole et vous souhaitez sensibiliser vos élèves ou votre public aux questions du Vivre Ensemble ? Le CAI\, en collaboration avec l’Outilthèque de la Province de Namur organisent 6 ateliers les mercredis après-midi pour vous permettre de découvrir et vous entraîner à animer des outils pédagogiques sur différentes thématiques liées aux migrations\, à l’interculturalité\,  à la citoyenneté\, à la déconstruction des stéréotypes et préjugés. \nChaque atelier est indépendant des autres\, vous vous inscrivez donc à celui ou ceux de votre choix. Nous vous encourageons à suivre une formation d’introduction à l’approche interculturelle\, si ce n’est déjà fait\, pour saisir toute la teneur de ces outils\, et posséder les repères théoriques afin de les animer. \n\n19 mars 2025 : Thème « Histoire et dynamique des migrations ». Vous découvrirez le jeu « Au temps/autant des migrations » réalisé par le CRIBW (Kentika – Au tant / temps des migrations). Ainsi que le tout nouveau jeu « Nom de code : migrations ! » co-développé par le CRIPEL\, le CRIBW et le CRVI : un jeu d’enquête collaboratif pour découvrir l’histoire des migrations et les parcours migratoires en Belgique. Ces deux jeux de cartes permettent d’appréhender et décoder la Belgique d’aujourd’hui avec ses enjeux migratoires et interculturels. Vous vous approprierez enfin l’exposition du Ciré « Les émigrants belges d’hier\, un miroir pour aujourd’hui » et son cahier pédagogique (Les émigrants belges d’hier\, un miroir pour aujourd’hui (brochure et cahier pédagogique) – CIRÉ asbl). Pour votre information\, le jeu « Au temps/autant des migrations » et l’exposition du Ciré sont repris dans la mallette pédagogique « Justice migratoire » conçue par le CNCD 11-11-11 « Mallette pédagogique « Justice migratoire ». Tranche d’âge : 5e et 6e primaire et 1er degré du secondaire pour le jeu « Nom de code : migrations ! »\, et à partir de 14 ans pour les autres.\n\n  \n\n9 avril 2025 : Thème « Parcours migratoire » : vous découvrirez le jeu « Voyage au paradis »\, développé par le CRILUX et Lire et écrire : Voyage au Paradis ? – Lire et Écrire. Concrètement\, « Voyage au Paradis ? » se joue en 3 parties. Chacune correspond à une étape du voyage des personnes migrantes. Au départ\, chaque joueur endosse l’identité d’un migrant.« Le chemin\, le passeur » – étape 1 : Cette première partie met en lumière les expériences vécues par les personnes à partir du moment où elles prennent la décision de quitter leur pays : les filières de passeurs\, l’engagement de ses biens et de ses économies\, les arrestations ou les renvois vers le pays d’origine. La fin de cette partie marque le début de la traversée en mer vers une terre d’espérance.« Le bateau\, la mer\, passage d’un monde à l’autre » – étape 2 : Cette deuxième partie illustre\, par un défi collectif\, la périlleuse traversée en bateau jusqu’aux portes de l’Europe. Tous les joueurs sont dans le même bateau. Le sort de chacun est donc étroitement lié à celui des autres. Soit tout le monde tombe à l’eau. Soit tout le monde parvient à destination.« La vie en Europe » – étape 3 : Cette troisième partie est consacrée à la vie dans le pays d’accueil. Quelles sont les aides existantes sur lesquelles prendre appui pour démarrer une nouvelle vie ? Mais aussi les nombreux obstacles auxquels il faut faire face.En fonction du temps disponible\, nous vous présenterons également quelques ressources complémentaires sur le sujet\, notamment contenues dans la mallette pédagogique « Justice migratoire » conçue par le CNCD 11-11-11 « Mallette pédagogique « Justice migratoire ». Tranche d’âge : à partir de 12 ans.\n\n  \n\n14 mai 2025 : Thème « Religions » : vous découvrirez le Jeu « Kroiroupa » conçu par le Centre d’éducation à la citoyenneté du CCLJ (Centre Communautaire Laïc Juif David Susskind) pour parler ensemble des différentes religions et de la laïcité\, et déconstruire les stéréotypes et les préjugés liés aux croyances et convictions. Il s’agit d’un jeu de cartes illustrées\, utilisable de deux manières : un Memory doublé d’un Quizz. Les cartes sont modulables : vous pouvez aborder les religions monothéistes et la laïcité ; les religions d’origine indienne et la laïcité ou faire un choix de cartes/religions que vous désirez aborder.Vous apprendrez à animer le jeu de manière participative et collaborative\, en stimulant l’esprit critique\, et en laissant la place aux contradictions et incertitudes. Vous recevrez un exemplaire du jeu : Kroiroupa | La haine je dis NON! . Tranche d’âge : à partir de 10 ans. En documentation complémentaire\, n’hésitez pas à consulter cette brochure de la FWB\, « Le guide pratique des religions et des convictions » : index.php.\n\n  \n\n17 septembre 2025 : Thème « Compétition pour les ressources\, inégalités économiques et colonisation » : vous découvrirez le Jeu de société « Bienvenue sur Perfectus »\, une aventure spatiale développée par le CNAPD pour réinventer nos sociétés et les liens qui nous unissent…. Le pitch : Les ressources disponibles sur la terre s’épuisent… Il faut trouver d’autres sources d’approvisionnement\, d’autres terrains de jeu\, de nouveaux territoires de conquêtes. Cette nouvelle compétition effrénée a mené à la découverte de la planète Perfectus. A l’exception de quelques petits désagréments\, elle est parfaite pour accueillir les Humain·e‧s de demain et dispose de riches ressources ! De plus\, elle est peuplée d’une population de Perfectibles qui pourrait constituer une force de travail intéressante… Chacune des grandes puissances terriennes a donc décidé d’y envoyer un spationaute pour y préparer l’arrivée de l’humanité. Et conquérir ce nouveau territoire avant les autres… Bienvenue sur Perfectus ! – CNAPD  . Vous vivrez également le Jeu des chaises\, téléchargeable notamment sur le site de Quinoa : Jeu des chaises – Quinoa\, et repris dans la mallette pédagogique « Justice migratoire » conçue par le CNCD 11-11-11 « Mallette pédagogique « Justice migratoire ». Tranche d’âge : à partir de 15 ans.\n\n  \n\n15 octobre 2025 : Thème « Identité\, facettes identitaires » : vous découvrirez différentes activités ludiques et réflexives qui permettent de travailler la question de l’identité et des facettes identitaires\, en invitant les participants à réfléchir à qui ils sont\, à prendre conscience que leur identité est en évolution constante\, nourrie par les interactions\, qu’elle est multiple et bien plus complexe que ce que laissent croire les apparences. Un premier pas vers l’accueil et la connaissance de soi dans toutes ses dimensions\, qui permet d’accueillir et connaître l’autre\, au-delà des stéréotypes et des préjugés. En fonction des activités que connaissent déjà les participants présents\, et de leurs besoins\, nous identifierons ensemble les activités à vivre\, et celles à présenter comme variantes sans les vivre. Tranche d’âge : à partir de 10 ans.\n\n  \n\n19 novembre 2025 : Thème « Déconstruire les stéréotypes et les préjugés » : vous découvrirez différentes activités ludiques qui permettent de prendre conscience des processus mentaux et automatismes de pensée qui mènent inévitablement à la construction des stéréotypes et des préjugés\, ainsi que de leurs répercussions négatives s’ils ne sont pas déconstruits : discriminations\, violences. Ces activités nous permettront d’envisager comment déconstruire stéréotypes et préjugés\, comment prendre de la distance par rapport à nos automatismes de pensée et à nos biais cognitifs. Vous découvrirez ainsi les activités Cultionary et Eurorail sur les stéréotypes (ou équivalentes en fonction de celles que les participants connaissent déjà)\, une activité courte et une activité longue pour mettre en évidence les processus discriminatoires\, une activité « analyse de blagues racistes/sexistes/homophobes\,… » pour attirer l’attention sur le fait que l’humour n’est pas inoffensif et peut-être un propagateur de stéréotypes\, et le jeu « Takattak Trash » pour vous entrainer à la répartie/défense verbale face à des propos racistes\, sexistes\, homophobes. Si vous souhaitez aborder la déconstruction des stéréotypes et préjugés\, et la construction du vivre ensemble avec des enfants de 5 à 8 ans\, le jeu « Capitaine diversité » du CRIC répondra à vos besoins : [outil pédagogique] Capitaine Diversité et les mini-citoyens.  Tranche d’âge : à partir de 10 ans.\n\n \n \n \n \n \n Objectifs\n \nDécouvrir des outils pédagogiques en lien avec les migrations\, l’interculturalité\, le vivre-ensemble\, la lutte contre les stéréotypes\, les préjugés\, les discriminations et le racisme.\nS’entraîner à l’animation de ces outils pédagogiques.\n\n \n \n \n \n \n Formulaire d'inscription à cet atelier\n Inscription clôturée pour cette date \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Retourner au programme complet des formations 2025\n \n \n \n \n \n \n \n Modalités pratiques des formations et séances d'informations URL:https://cainamur.be/agenda/cycle-decouverte-doutils-pedagogiques-histoire-et-dynamique-des-migrations/ LOCATION:Outilthèque de la Province de Namur\, Maison Administrative Provinciale (MAP) Rue Henri Blès\, 190 C\, NAMUR\, 5000\, Belgium CATEGORIES:Formation,Sensibilisation ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://cainamur.be/wp-content/uploads/2024/12/cycle-dec-outils-peda-PROV.png ORGANIZER;CN="CAI Namur":MAILTO:inscriptions@cainamur.be END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=UTC:20250314T093000 DTEND;TZID=UTC:20250314T163000 DTSTAMP:20260512T023700 CREATED:20241231T152946Z LAST-MODIFIED:20250206T132021Z UID:9944-1741944600-1741969800@cainamur.be SUMMARY:Sensibilisation à la communication interculturelle (format en ligne) DESCRIPTION:\n \n soit le 14 mars 2025 soit le 13 novembre 2025 : vous choisissez une des deux dates au moment de votre inscription\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n 9h30 - 16h30 en ligne avec les formateurs et 5h de travail en autonomie en ligne\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n à destination de toute personne désireuse d’en savoir plus sur la thématique - les enseignants - les professionnels et volontaires des initiatives locales d'intégration\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Véronique BOURGEOIS (CAI Namur)\, Emmanuel BURY (Ce.R.A.I.C.)\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Présentation\n Cette journée de sensibilisation constitue une initiation à la communication interculturelle.Elle vous propose des outils que vous pourrez utiliser en tant que professionnel·le ou bénévole dans vos relations et votre communication avec vos bénéficiaires dont les modes de pensée et d’agir sont parfois éloignés des vôtres\, en vue de construire le vivre-ensemble.Pour ce faire\, nous travaillerons ensemble autour des 3 concepts-clés de la démarche interculturelle formalisée par Margalit Cohen-Emerique : décentration\, compréhension du système de l’autre\, et négociation. \nCette sensibilisation est le fruit d’une collaboration entre les Centres régionaux d’intégration CAI\, Ce.R.A.I.C.\, CRILUX. Elle se déroule entièrement en ligne. \nLe format en ligne implique : \n\nUn moment de travail en autonomie en ligne au prélable\, à votre propre rythme\, avant la journée de sensibilisation\, via un parcours Genially dont le lien vous sera envoyé 3 semaines avant la journée de sensibilisation. Vous devez compter 2 à 3h pour cette étape\, nécessaire et obligatoire dans le processus formatif.\nLa participation à la journée de sensibilisation en ligne avec les formateurs\, de 9h30 à 16h30. Un lien vous sera envoyé.\nUn second moment de travail en autonomie en ligne\, à votre propre rythme\, après la journée de sensibilisation\, via un second parcours Genially dont le lien vous sera également envoyé. Vous devez compter 2h pour cette partie.\n\n \n \n \n \n \n Objectifs\n \nDécouvrir l’approche interculturelle.\nComprendre en quoi nos référents culturels peuvent influencer nos relations.\nComprendre la notion de choc culturel et apprivoiser la grille d’analyse de Margalit Cohen-Emerique permettant de faire face à des situations interculturelles difficiles.\nRéfléchir et travailler ensemble autour des concepts de la démarche interculturelle.\nS’exercer à l’analyse de cas selon la grille d’analyse de Margalit Cohen-Emerique.\n\n \n \n \n \n \n Formulaire d'inscription à cette formation\n Le Ce.R.A.I.C. centralise les inscriptions. \nVeuillez-vous inscrire soit au moyen de ce formulaire en cliquant sur ce lien ou à l’aide du QR Code en le scannant \n \n  \n  \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Retourner au programme complet des formations 2025\n \n \n \n \n \n \n \n Modalités pratiques des formations et séances d'informations URL:https://cainamur.be/agenda/sensibilisation-a-la-communication-interculturelle-format-en-ligne/ LOCATION:Zoom CATEGORIES:Formation ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://cainamur.be/wp-content/uploads/2025/02/com-interc.jpg ORGANIZER;CN="CAI Namur":MAILTO:inscriptions@cainamur.be END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=UTC:20241121T093000 DTEND;TZID=UTC:20241121T120000 DTSTAMP:20260512T023700 CREATED:20240926T150429Z LAST-MODIFIED:20241118T110752Z UID:9545-1732181400-1732190400@cainamur.be SUMMARY:Cycle - Connaître son public "Mieux comprendre les problématiques auxquelles sont confronté·es les migrant·es palestinien·nes pour mieux les accompagner : Décryptage de la politique belge d’accueil et de protection à l’égard des Palestinien·nes" DESCRIPTION:\n \n Jeudi 21 novembre 2024\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n 9h30 - 12h en Ligne\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n à destination de toute personne intéressée\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Jessica BLOMMAERT du CIRÉ\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Présentation\n Cycle « Connaître son public »  \nTravailler avec un public issu de l’immigration suscite souvent des questionnements pour mieux accompagner ces personnes. D’où viennent-elles ? Pour quelles raisons sont-elles ici ?  Quels sont leurs besoins\, leurs préoccupations ?…  Que puis-je savoir de leur cadre de référence culturel ?Ce cycle « Connaître son public » est composé de matinées indépendantes les unes des autres\, au cours desquelles des spécialistes apportent des éléments de réponse à ces questions\, et co-construisent les savoirs avec les participant.e.s.Ces matinées permettent donc de mieux comprendre les réalités qui sous-tendent les migrations des populations et de mieux appréhender le vécu et les trajectoires migratoires des personnes. \nMieux comprendre les problématiques auxquelles sont confronté·es les migrant·es palestinien·nes pour mieux les accompagner : Décryptage de la politique belge d’accueil et de protection à l’égard des Palestinien·nes \nLors de cette matinée\, Jessica Blommaert\, du Service études et politique du CIRÉ asbl\, décryptera la politique belge d’accueil et de protection à l’égard des Palestinien·nes. Pour cela\, sur base du contexte de crise dans les territoires palestiniens\, elle abordera: les obstacles multiples pour quitter Gaza et arriver sur le territoire belge ; la politique de traitement des demandes d’asile des ressortissant·es palestinien·nes ; la question du retrait de la nationalité belge aux enfants palestiniens ; ainsi qu’un petit éclairage sur laquestion de l’apatridie.Un temps sera également consacré à l’échange et à vos questions. \n \n \n \n \n \n Objectifs\n \nAcquérir des connaissances et une meilleure compréhension du public ciblé.\nDévelopper ses compétences pour accompagner ce public.\nConnaissance des spécificités du public ciblé par la thématique.\nMieux comprendre les réalités qui sous-tendent la migration de populations.\nMieux appréhender les vécus et les trajectoires migratoires des personnes.\n\n \n \n \n \n \n Formulaire d'inscription à cette formation\n Inscriptions clôturées \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Retourner au programme complet des formations 2024 \n \n \n \n \n \n \n \n Modalités pratiques des formations et séances d'informations URL:https://cainamur.be/agenda/cycle-connaitre-son-public-mieux-comprendre-les-problematiques-auxquelles-sont-confronte%c2%b7es-les-migrant%c2%b7es-palestinien%c2%b7nes-pourmieux-les-accompagner-decryptage-de-la-politique-be/ LOCATION:Zoom CATEGORIES:Formation ORGANIZER;CN="CAI Namur":MAILTO:inscriptions@cainamur.be END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=UTC:20241107T093000 DTEND;TZID=UTC:20241107T123000 DTSTAMP:20260512T023700 CREATED:20240905T070845Z LAST-MODIFIED:20241107T095954Z UID:9473-1730971800-1730982600@cainamur.be SUMMARY:Cycle - Connaître son public "Mieux connaître les migrants palestiniens pour mieux les accompagner : Histoire et géopolitique du conflit israelo-palestinien des origines à nos jours" DESCRIPTION:\n \n Jeudi 7 novembre 2024\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n 9h30 - 12h30 en Ligne\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n à destination de toute personne intéressée\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Didier LEROY Chercheur au CESD (Ecole royale militaire)\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Présentation\n Cycle « Connaître son public »  \nTravailler avec un public issu de l’immigration suscite souvent des questionnements pour mieux accompagner ces personnes. D’où viennent-elles ? Pour quelles raisons sont-elles ici ?  Quels sont leurs besoins\, leurs préoccupations ?…  Que puis-je savoir de leur cadre de référence culturel ?Ce cycle « Connaître son public » est composé de matinées indépendantes les unes des autres\, au cours desquelles des spécialistes apportent des éléments de réponse à ces questions\, et co-construisent les savoirs avec les participant.e.s.Ces matinées permettent donc de mieux comprendre les réalités qui sous-tendent les migrations des populations et de mieux appréhender le vécu et les trajectoires migratoires des personnes. \nMieux connaître les migrants palestiniens pour mieux les accompagner : Histoire et géopolitique du conflit israelo-palestinien des origines à nos jours \nLe conflit israélo-palestinien a repris depuis octobre 2023\, et perdure. Quelles sont les sources historiques et géopolitiques de ce conflit ? Quelles sont les parties en présence ? Quels sont les enjeux pour chacune ? Quelles sont les conditions de (sur)vie des habitant.e.s des territoires palestiniens ? \nLors de cette conférence en ligne\, Monsieur Didier Leroy\, Chercheur au CESD (Ecole royale militaire) répondra à ces différentes questions pour vous permettre de mieux comprendre ce conflit\, ses impacts sur les populations\, et les raisons des migrations. Il abordera également les perspectives pour la Palestine et pour Israël après la guerre actuelle Israël – Hamas. Ainsi qu’un panorama diachronique des Mondes arabes. \nDepuis plusieurs années\, on observe\, parmi les classements chiffrés des migrations internationales\, des ressortissant.e.s palestinien.n.es qui demandent la protection internationale en Belgique. \nLe CGRA (Commissariat Général aux réfugiés et apatrides) constate une augmentation significative du nombre de demande de protection internationale de personnes originaires de Palestine ces dernières années. Entre 2021 et 2023\, le nombre de demandes de protection a pratiquement doublé\, et cette augmentation continue depuis les premiers mois de l’année 2024. La Syrie\, la Palestine et l’Afghanistan figurent parmi les premiers du top 10 des pays d’origine des demandeurs de protection internationale selon les chiffres du CGRA pour juillet 2024. \nParmi les personnes accompagnées par le CAI en 2022\, les personnes palestiniennes font partie du Top 5 des pays d’origine\, dont un peu plus de la moitié en tant que primo-arrivants (CAIstiques 2022 publié en septembre 2023). \n \n \n \n \n \n Objectifs\n \nAcquérir des connaissances et une meilleure compréhension du public ciblé.\nDévelopper ses compétences pour accompagner ce public.\nConnaissance des spécificités du public ciblé par la thématique.\nMieux comprendre les réalités qui sous-tendent la migration de populations.\nMieux appréhender les vécus et les trajectoires migratoires des personnes.\n\n \n \n \n \n \n Formulaire d'inscription à cette formation\n Inscriptions clôturées \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Retourner au programme complet des formations 2024 \n \n \n \n \n \n \n \n Modalités pratiques des formations et séances d'informations URL:https://cainamur.be/agenda/cycle-connaitre-son-public-mieux-connaitre-les-migrants-palestiniens-pour-mieux-les-accompagner-histoire-et-geopolitique-du-conflit-israelo-palestinien-des-origines-a-nos-jours/ LOCATION:Zoom CATEGORIES:Formation ORGANIZER;CN="CAI Namur":MAILTO:inscriptions@cainamur.be END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=UTC:20241004T090000 DTEND;TZID=UTC:20241004T160000 DTSTAMP:20260512T023700 CREATED:20231222T132310Z LAST-MODIFIED:20241010T064530Z UID:7722-1728032400-1728057600@cainamur.be SUMMARY:Enseigner et former en contexte multiculturel DESCRIPTION:\n \n Vendredi 30 août\, 6\, 13\, 20 septembre et 4 octobre 2024\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n 9h - 16h\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n à destination de toute personne désireuse d’enseigner\, de communiquer et d’appréhender l’apprentissage en contexte migratoire et multiculturel.\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n CAI Namur\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Présentation\n Qu’il s’agisse d’une formation en français langue étrangère ou en citoyenneté\, de modules d’insertion socio-professionnelle ou même\, en classe DASPA\, le formateur ou la formatrice fait face à une multiplicité de cultures\, de parcours de vie et de profils  qui peuvent\, parfois\, générer des situations d’incompréhension\, de chocs et de tensions. Comprendre les situations par lesquelles sont passés ou passent ces apprenant.e.s et les prendre en considération est une première étape pour développer  Une posture pédagogique interculturelle qui s’ajuste à cette réalité. \nDurant cette formation\, les contenus suivants seront abordés : \nJournée 1 : L’accès au territoire et la politique d’intégration : éclairage sur le contexte de la politique d’accueil et d’intégration. \nCette première journée invite les participant.e.s à découvrir  les voies d’accès légales qui permettent aux personnes étrangères d’entrer en Belgique et les titres de séjours que ces personnes peuvent obtenir ?. Après avoir obtenu l’autorisation de séjour\,différents parcours s’entament avec un ensemble de démarches propres en fonction des profils : parcours du demandeur d’asile\, parcours d’intégration\, insertion socio-professionnelle\, etc. \nJournée 2 : Les causes et dynamiques des migrations : Histoire et actualités de l’immigration en Belgique et politique des migrations. \nLes personnes qui fréquentent les formations ont quitté leur pays pour différentes raisons. Lors de cette deuxième journée\, les participant.e.s s’attarderont sur les causes des migrations\, en se focalisant sur les profils des personnes arrivées en Belgique mais en mettant également en perspective ces « vagues migratoires » au regard de l’Histoire et de l’évolution des politiques migratoires belges. \nJournée 3 : Les stéréotypes et préjugés : mécanismes de ces concepts. \nNous sommes tous véhiculaires de stéréotypes et de préjugés. Les personnes étrangères et d’origine étrangères ne font pas exception. Lors de cette journée\, les participant.e.s prendront conscience de la distinction entre ces deux termes et seront amenés à comprendre en quoi ces stéréotypes et préjugés peuvent influencer les comportements. \nJournée 4 et 5 : Enseigner\, communiquer et apprendre en contexte migratoire et multiculturel : introduction à l’approche interculturelle. (2 jours) \nCes deux dernières journées abordent les fondamentaux de la démarche interculturelle\, telle que pensée par Margalite Cohen-Emerique. Les participant.e.s seront amenés\, par différents exercices\, à expérimenter les différentes phases de la démarche et à questionner leurs pratiques en tant que formateur ou formatrice\, enseignant ou enseignante. \nOuvertes à toutes et tous\, ces 5 journées de formation s’inscrivent dans le cadre certificat en didactique du Flesco* et en pédagogie interculturelle et en font partie intégrante. \n \n \n \n \n \n Objectifs\n Permettre aux participant.e.s de mieux appréhender les cadres de références des apprenant.e.s en formation à la langue française. \n \n \n \n \n \n Formulaire d'inscription à cette formation\n Inscriptions clôturées \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Retourner au programme complet des formations 2024 \n \n \n \n \n \n \n \n Modalités pratiques des formations et séances d'informations URL:https://cainamur.be/agenda/enseigner-et-former-en-contexte-multiculturel-19/ CATEGORIES:Formation ORGANIZER;CN="CAI Namur":MAILTO:inscriptions@cainamur.be END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=UTC:20240926T093000 DTEND;TZID=UTC:20240926T163000 DTSTAMP:20260512T023700 CREATED:20240407T134711Z LAST-MODIFIED:20241029T124945Z UID:8895-1727343000-1727368200@cainamur.be SUMMARY:Sensibilisation à la démarche interculturelle DESCRIPTION:\n \n Jeudi 26 septembre 2024\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n 9h30 - 16h30 en ligne\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n travailleurs\, bénévoles\, citoyens\, intéressés par la communication interculturelle\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n CAI\, CERAIC\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Présentation\n Cette sensibilisation est une initiation à la communication interculturelle. Elle vous encourage à mettre en place une méthodologie de construction du vivre-ensemble dans différents aspects de votre vie tant professionnelle que privée. \nElle vous propose des outils que vous pourrez utiliser en tant que professionnel·le dans vos relations et votre communication avec vos bénéficiaires dont les modes de pensée et d’agir sont parfois éloignés des vôtres. \nPour ce faire\, nous travaillerons ensemble autour des 3 concepts-clés de la démarche interculturelle formalisée par Margalit Cohen-Emerique : décentration\, compréhension du système de l’autre\, et négociation. \nCette sensibilisation est le fruit d’une collaboration entre les Centres régionaux d’intégration CAI\, Ce.R.A.I.C.\, CRILUX. Elle se déroule entièrement en ligne. \nLe format en ligne implique : \n\nUn moment de travail en autonomie en ligne\, à votre propre rythme\, avant la journée de sensibilisation\, via un parcours Genially dont le lien vous sera envoyé 3 semaines avant la journée de sensibilisation. Vous devez compter 2 à 3h pour cette étape\, nécessaire et obligatoire dans le processus formatif.\nLa participation à la journée de sensibilisation en ligne avec les formateurs\, de 9h30 à 16h30. Un lien vous sera envoyé.\n\nUn moment de travail en autonomie en ligne\, à votre propre rythme\, après la journée de sensibilisation\, via un second parcours Genially dont le lien vous sera envoyé. Vous devez compter 2h pour cette partie.​ \n \n \n \n \n \n Objectifs\n \nDécouvrir l’approche interculturelle\nComprendre en quoi nos référents culturels peuvent influencer nos relations\nComprendre la notion de choc culturel et apprivoiser la grille d’analyse de Margalit Cohen-Emerique permettant de faire face à des situations interculturelles difficiles\nRéfléchir et travailler ensemble autour des concepts de la démarche interculturelle\nS’exercer à l’analyse de cas selon la grille de Margalit Cohen-Emerique\n\n​ \n \n \n \n \n \n Formulaire d'inscription\n Inscriptions clôturées \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Retourner au programme complet des formations 2024 \n \n \n \n \n \n \n \n Modalités pratiques des formations et séances d'informations URL:https://cainamur.be/agenda/sensibilisation-a-la-demarche-interculturelle-2/ LOCATION:Zoom CATEGORIES:Sensibilisation END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=UTC:20240920T090000 DTEND;TZID=UTC:20240920T160000 DTSTAMP:20260512T023700 CREATED:20231222T132240Z LAST-MODIFIED:20241010T063958Z UID:7720-1726822800-1726848000@cainamur.be SUMMARY:Enseigner et former en contexte multiculturel DESCRIPTION:\n \n Vendredi 30 août\, 6\, 13\, 20 septembre et 4 octobre 2024\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n 9h - 16h\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n à destination de toute personne désireuse d’enseigner\, de communiquer et d’appréhender l’apprentissage en contexte migratoire et multiculturel.\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n CAI Namur\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Présentation\n Qu’il s’agisse d’une formation en français langue étrangère ou en citoyenneté\, de modules d’insertion socio-professionnelle ou même\, en classe DASPA\, le formateur ou la formatrice fait face à une multiplicité de cultures\, de parcours de vie et de profils  qui peuvent\, parfois\, générer des situations d’incompréhension\, de chocs et de tensions. Comprendre les situations par lesquelles sont passés ou passent ces apprenant.e.s et les prendre en considération est une première étape pour développer  Une posture pédagogique interculturelle qui s’ajuste à cette réalité. \nDurant cette formation\, les contenus suivants seront abordés : \nJournée 1 : L’accès au territoire et la politique d’intégration : éclairage sur le contexte de la politique d’accueil et d’intégration. \nCette première journée invite les participant.e.s à découvrir  les voies d’accès légales qui permettent aux personnes étrangères d’entrer en Belgique et les titres de séjours que ces personnes peuvent obtenir ?. Après avoir obtenu l’autorisation de séjour\,différents parcours s’entament avec un ensemble de démarches propres en fonction des profils : parcours du demandeur d’asile\, parcours d’intégration\, insertion socio-professionnelle\, etc. \nJournée 2 : Les causes et dynamiques des migrations : Histoire et actualités de l’immigration en Belgique et politique des migrations. \nLes personnes qui fréquentent les formations ont quitté leur pays pour différentes raisons. Lors de cette deuxième journée\, les participant.e.s s’attarderont sur les causes des migrations\, en se focalisant sur les profils des personnes arrivées en Belgique mais en mettant également en perspective ces « vagues migratoires » au regard de l’Histoire et de l’évolution des politiques migratoires belges. \nJournée 3 : Les stéréotypes et préjugés : mécanismes de ces concepts. \nNous sommes tous véhiculaires de stéréotypes et de préjugés. Les personnes étrangères et d’origine étrangères ne font pas exception. Lors de cette journée\, les participant.e.s prendront conscience de la distinction entre ces deux termes et seront amenés à comprendre en quoi ces stéréotypes et préjugés peuvent influencer les comportements. \nJournée 4 et 5 : Enseigner\, communiquer et apprendre en contexte migratoire et multiculturel : introduction à l’approche interculturelle. (2 jours) \nCes deux dernières journées abordent les fondamentaux de la démarche interculturelle\, telle que pensée par Margalite Cohen-Emerique. Les participant.e.s seront amenés\, par différents exercices\, à expérimenter les différentes phases de la démarche et à questionner leurs pratiques en tant que formateur ou formatrice\, enseignant ou enseignante. \nOuvertes à toutes et tous\, ces 5 journées de formation s’inscrivent dans le cadre certificat en didactique du Flesco* et en pédagogie interculturelle et en font partie intégrante. \n \n \n \n \n \n Objectifs\n Permettre aux participant.e.s de mieux appréhender les cadres de références des apprenant.e.s en formation à la langue française. \n \n \n \n \n \n Formulaire d'inscription à cette formation\n Inscriptions clôturées \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Retourner au programme complet des formations 2024 \n \n \n \n \n \n \n \n Modalités pratiques des formations et séances d'informations URL:https://cainamur.be/agenda/enseigner-et-former-en-contexte-multiculturel-18/ CATEGORIES:Formation ORGANIZER;CN="CAI Namur":MAILTO:inscriptions@cainamur.be END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=UTC:20240913T090000 DTEND;TZID=UTC:20240913T160000 DTSTAMP:20260512T023700 CREATED:20231222T132203Z LAST-MODIFIED:20241010T063847Z UID:7718-1726218000-1726243200@cainamur.be SUMMARY:Enseigner et former en contexte multiculturel DESCRIPTION:\n \n Vendredi 30 août\, 6\, 13\, 20 septembre et 4 octobre 2024\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n 9h - 16h\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n à destination de toute personne désireuse d’enseigner\, de communiquer et d’appréhender l’apprentissage en contexte migratoire et multiculturel.\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n CAI Namur\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Présentation\n Qu’il s’agisse d’une formation en français langue étrangère ou en citoyenneté\, de modules d’insertion socio-professionnelle ou même\, en classe DASPA\, le formateur ou la formatrice fait face à une multiplicité de cultures\, de parcours de vie et de profils  qui peuvent\, parfois\, générer des situations d’incompréhension\, de chocs et de tensions. Comprendre les situations par lesquelles sont passés ou passent ces apprenant.e.s et les prendre en considération est une première étape pour développer  Une posture pédagogique interculturelle qui s’ajuste à cette réalité. \nDurant cette formation\, les contenus suivants seront abordés : \nJournée 1 : L’accès au territoire et la politique d’intégration : éclairage sur le contexte de la politique d’accueil et d’intégration. \nCette première journée invite les participant.e.s à découvrir  les voies d’accès légales qui permettent aux personnes étrangères d’entrer en Belgique et les titres de séjours que ces personnes peuvent obtenir ?. Après avoir obtenu l’autorisation de séjour\,différents parcours s’entament avec un ensemble de démarches propres en fonction des profils : parcours du demandeur d’asile\, parcours d’intégration\, insertion socio-professionnelle\, etc. \nJournée 2 : Les causes et dynamiques des migrations : Histoire et actualités de l’immigration en Belgique et politique des migrations. \nLes personnes qui fréquentent les formations ont quitté leur pays pour différentes raisons. Lors de cette deuxième journée\, les participant.e.s s’attarderont sur les causes des migrations\, en se focalisant sur les profils des personnes arrivées en Belgique mais en mettant également en perspective ces « vagues migratoires » au regard de l’Histoire et de l’évolution des politiques migratoires belges. \nJournée 3 : Les stéréotypes et préjugés : mécanismes de ces concepts. \nNous sommes tous véhiculaires de stéréotypes et de préjugés. Les personnes étrangères et d’origine étrangères ne font pas exception. Lors de cette journée\, les participant.e.s prendront conscience de la distinction entre ces deux termes et seront amenés à comprendre en quoi ces stéréotypes et préjugés peuvent influencer les comportements. \nJournée 4 et 5 : Enseigner\, communiquer et apprendre en contexte migratoire et multiculturel : introduction à l’approche interculturelle. (2 jours) \nCes deux dernières journées abordent les fondamentaux de la démarche interculturelle\, telle que pensée par Margalite Cohen-Emerique. Les participant.e.s seront amenés\, par différents exercices\, à expérimenter les différentes phases de la démarche et à questionner leurs pratiques en tant que formateur ou formatrice\, enseignant ou enseignante. \nOuvertes à toutes et tous\, ces 5 journées de formation s’inscrivent dans le cadre certificat en didactique du Flesco* et en pédagogie interculturelle et en font partie intégrante. \n \n \n \n \n \n Objectifs\n Permettre aux participant.e.s de mieux appréhender les cadres de références des apprenant.e.s en formation à la langue française. \n \n \n \n \n \n Formulaire d'inscription à cette formation\n Inscriptions clôturées \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Retourner au programme complet des formations 2024 \n \n \n \n \n \n \n \n Modalités pratiques des formations et séances d'informations URL:https://cainamur.be/agenda/enseigner-et-former-en-contexte-multiculturel-17/ CATEGORIES:Formation ORGANIZER;CN="CAI Namur":MAILTO:inscriptions@cainamur.be END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=UTC:20240906T090000 DTEND;TZID=UTC:20240906T160000 DTSTAMP:20260512T023700 CREATED:20231222T132118Z LAST-MODIFIED:20241010T063822Z UID:7716-1725613200-1725638400@cainamur.be SUMMARY:Enseigner et former en contexte multiculturel DESCRIPTION:\n \n Vendredi 30 août\, 6\, 13\, 20 septembre et 4 octobre 2024\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n 9h - 16h\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n à destination de toute personne désireuse d’enseigner\, de communiquer et d’appréhender l’apprentissage en contexte migratoire et multiculturel.\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n CAI Namur\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Présentation\n Qu’il s’agisse d’une formation en français langue étrangère ou en citoyenneté\, de modules d’insertion socio-professionnelle ou même\, en classe DASPA\, le formateur ou la formatrice fait face à une multiplicité de cultures\, de parcours de vie et de profils  qui peuvent\, parfois\, générer des situations d’incompréhension\, de chocs et de tensions. Comprendre les situations par lesquelles sont passés ou passent ces apprenant.e.s et les prendre en considération est une première étape pour développer  Une posture pédagogique interculturelle qui s’ajuste à cette réalité. \nDurant cette formation\, les contenus suivants seront abordés : \nJournée 1 : L’accès au territoire et la politique d’intégration : éclairage sur le contexte de la politique d’accueil et d’intégration. \nCette première journée invite les participant.e.s à découvrir  les voies d’accès légales qui permettent aux personnes étrangères d’entrer en Belgique et les titres de séjours que ces personnes peuvent obtenir ?. Après avoir obtenu l’autorisation de séjour\,différents parcours s’entament avec un ensemble de démarches propres en fonction des profils : parcours du demandeur d’asile\, parcours d’intégration\, insertion socio-professionnelle\, etc. \nJournée 2 : Les causes et dynamiques des migrations : Histoire et actualités de l’immigration en Belgique et politique des migrations. \nLes personnes qui fréquentent les formations ont quitté leur pays pour différentes raisons. Lors de cette deuxième journée\, les participant.e.s s’attarderont sur les causes des migrations\, en se focalisant sur les profils des personnes arrivées en Belgique mais en mettant également en perspective ces « vagues migratoires » au regard de l’Histoire et de l’évolution des politiques migratoires belges. \nJournée 3 : Les stéréotypes et préjugés : mécanismes de ces concepts. \nNous sommes tous véhiculaires de stéréotypes et de préjugés. Les personnes étrangères et d’origine étrangères ne font pas exception. Lors de cette journée\, les participant.e.s prendront conscience de la distinction entre ces deux termes et seront amenés à comprendre en quoi ces stéréotypes et préjugés peuvent influencer les comportements. \nJournée 4 et 5 : Enseigner\, communiquer et apprendre en contexte migratoire et multiculturel : introduction à l’approche interculturelle. (2 jours) \nCes deux dernières journées abordent les fondamentaux de la démarche interculturelle\, telle que pensée par Margalite Cohen-Emerique. Les participant.e.s seront amenés\, par différents exercices\, à expérimenter les différentes phases de la démarche et à questionner leurs pratiques en tant que formateur ou formatrice\, enseignant ou enseignante. \nOuvertes à toutes et tous\, ces 5 journées de formation s’inscrivent dans le cadre certificat en didactique du Flesco* et en pédagogie interculturelle et en font partie intégrante. \n \n \n \n \n \n Objectifs\n Permettre aux participant.e.s de mieux appréhender les cadres de références des apprenant.e.s en formation à la langue française. \n \n \n \n \n \n Formulaire d'inscription à cette formation\n Inscriptions clôturées \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Retourner au programme complet des formations 2024 \n \n \n \n \n \n \n \n Modalités pratiques des formations et séances d'informations URL:https://cainamur.be/agenda/enseigner-et-former-en-contexte-multiculturel-16/ CATEGORIES:Formation ORGANIZER;CN="CAI Namur":MAILTO:inscriptions@cainamur.be END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=UTC:20240830T090000 DTEND;TZID=UTC:20240830T160000 DTSTAMP:20260512T023700 CREATED:20231222T131939Z LAST-MODIFIED:20241010T063700Z UID:7710-1725008400-1725033600@cainamur.be SUMMARY:Enseigner et former en contexte multiculturel DESCRIPTION:\n \n Vendredi 30 août\, 6\, 13\, 20 septembre et 4 octobre 2024\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n 9h - 16h\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n à destination de toute personne désireuse d’enseigner\, de communiquer et d’appréhender l’apprentissage en contexte migratoire et multiculturel.\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n CAI Namur\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Présentation\n Qu’il s’agisse d’une formation en français langue étrangère ou en citoyenneté\, de modules d’insertion socio-professionnelle ou même\, en classe DASPA\, le formateur ou la formatrice fait face à une multiplicité de cultures\, de parcours de vie et de profils  qui peuvent\, parfois\, générer des situations d’incompréhension\, de chocs et de tensions. Comprendre les situations par lesquelles sont passés ou passent ces apprenant.e.s et les prendre en considération est une première étape pour développer  Une posture pédagogique interculturelle qui s’ajuste à cette réalité. \nDurant cette formation\, les contenus suivants seront abordés : \nJournée 1 : L’accès au territoire et la politique d’intégration : éclairage sur le contexte de la politique d’accueil et d’intégration. \nCette première journée invite les participant.e.s à découvrir  les voies d’accès légales qui permettent aux personnes étrangères d’entrer en Belgique et les titres de séjours que ces personnes peuvent obtenir ?. Après avoir obtenu l’autorisation de séjour\,différents parcours s’entament avec un ensemble de démarches propres en fonction des profils : parcours du demandeur d’asile\, parcours d’intégration\, insertion socio-professionnelle\, etc. \nJournée 2 : Les causes et dynamiques des migrations : Histoire et actualités de l’immigration en Belgique et politique des migrations. \nLes personnes qui fréquentent les formations ont quitté leur pays pour différentes raisons. Lors de cette deuxième journée\, les participant.e.s s’attarderont sur les causes des migrations\, en se focalisant sur les profils des personnes arrivées en Belgique mais en mettant également en perspective ces « vagues migratoires » au regard de l’Histoire et de l’évolution des politiques migratoires belges. \nJournée 3 : Les stéréotypes et préjugés : mécanismes de ces concepts. \nNous sommes tous véhiculaires de stéréotypes et de préjugés. Les personnes étrangères et d’origine étrangères ne font pas exception. Lors de cette journée\, les participant.e.s prendront conscience de la distinction entre ces deux termes et seront amenés à comprendre en quoi ces stéréotypes et préjugés peuvent influencer les comportements. \nJournée 4 et 5 : Enseigner\, communiquer et apprendre en contexte migratoire et multiculturel : introduction à l’approche interculturelle. (2 jours) \nCes deux dernières journées abordent les fondamentaux de la démarche interculturelle\, telle que pensée par Margalite Cohen-Emerique. Les participant.e.s seront amenés\, par différents exercices\, à expérimenter les différentes phases de la démarche et à questionner leurs pratiques en tant que formateur ou formatrice\, enseignant ou enseignante. \nOuvertes à toutes et tous\, ces 5 journées de formation s’inscrivent dans le cadre certificat en didactique du Flesco* et en pédagogie interculturelle et en font partie intégrante. \n \n \n \n \n \n Objectifs\n Permettre aux participant.e.s de mieux appréhender les cadres de références des apprenant.e.s en formation à la langue française. \n \n \n \n \n \n Formulaire d'inscription\n Inscriptions clôturées \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Retourner au programme complet des formations 2024 \n \n \n \n \n \n \n \n Modalités pratiques des formations et séances d'informations URL:https://cainamur.be/agenda/enseigner-et-former-en-contexte-multiculturel-15/ CATEGORIES:Formation ORGANIZER;CN="CAI Namur":MAILTO:inscriptions@cainamur.be END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=UTC:20240705T093000 DTEND;TZID=UTC:20240705T163000 DTSTAMP:20260512T023701 CREATED:20231221T184522Z LAST-MODIFIED:20240618T170750Z UID:7432-1720171800-1720197000@cainamur.be SUMMARY:Cycle de formation : De la multiculturalité à l’interculturalité. Module 2 : « Concevoir et développer un projet interculturel » DESCRIPTION:\n \n Mercredi 12 juin\, vendredi 5 juillet 2024 + 1 date à définir lors de la 1er journée\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n 9h30 - 16h30\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n à destination des travailleur.euse.s des structures subventionnées « Initiative Locale d’Intégration » par la Région wallonne dans l’axe interculturel mais aussi à toute personne désireuse de développer des projets interculturels\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n CAI Namur\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Présentation\n Développer des actions au sein d’environnements multiculturels requiert d’impliquer et de mobiliser tous les acteurs concernés. Or\, des barrières culturelles peuvent apparaître\, provoquant des malentendus qui mènent parfois à l’échec des projets.  Comment surmonter les obstacles de la différence culturelle lors de la conception et la mise en œuvre des actions ? Comment travailler collectivement autour de notions porteuses de sens pour tous ? Comment impliquer les bénéficiaires des projets dans l’élaboration de ceux-ci dès le départ ? Ce cycle de formation\, composé de deux modules\, vous fournira des pistes pour développer des projets d’action collective et interculturelle et augmenter leurs chances de réussite. \nLe module 2 ; « Concevoir et développer un projet interculturel »\, mobilise le « Manuel pour concevoir\, mettre en œuvre et évaluer un projet interculturel dans le champ de l’intégration » développé par le DisCRI\, et aborde les contenus suivants : \n\nRappel des concepts fondamentaux de l’interculturalité : culture\, cadre de référence culturel\, identité.\nPhases d’un projet\, et spécificités d’un projet interculturel\nIndicateurs pour vérifier que les différentes phases du projet portent la dimension interculturelle\n\nCe module ne constitue pas une formation complète en gestion de projets. S’il aborde les différentes phases d’un projet (identification\, planification\, mise en œuvre et suivi\, et évaluation)\, il se focalise sur la dimension interculturelle d’un projet. \nSi vous développez des outils de communication\, de sensibilisation à destination de votre public\, et souhaitez améliorer leur accessibilité et leur lisibilité\, en intégrant à la fois les apports de la démarche interculturelle et les grands principes communicationnels\, nous vous conseillons de vous inscrire à notre formation  « Trucs et astuces pour rendre ses documents écrits accessibles à tous ». \nAller au Module 1 : « Initiation à la démarche interculturelle » \n \n \n \n \n \n Objectifs\n \nComprendre les spécificités d’un projet interculturel.\nS’approprier les phases du projet interculturel (identification\, planification\, mise en œuvre et suivi\, et évaluation) et\, pour chacune d’entre elles\, maitriser quelques outils méthodologiques.\nMettre à profit le temps et les acquis de la formation pour développer son idée de projet.\nTraduire de manière concrète les fondements de l’interculturalité dans son projet.\nRenforcer sa capacité à prendre en compte la dimension interculturelle dans ses pratiques professionnelles.\n\n \n \n \n \n \n Prérequis\n Avoir suivi le module 1 « Initiation à la démarche interculturelle » du CAI ou avoir suivi une autre formation de base à l’interculturalité d’une durée de 2 jours minimum (contactez-nous afin de le déterminer ensemble)\, et s’engager à être présent·e tout au long des trois journées de formation. Arriver à la formation avec une idée de projet\, même « embryonnaire ». \n \n \n \n \n \n Formulaire d'inscription à cette formation\n Inscriptions clôturées. \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Retourner au programme complet des formations 2024 \n \n \n \n \n \n \n \n Modalités pratiques des formations et séances d'informations URL:https://cainamur.be/agenda/cycle-de-formation-de-la-multiculturalite-a-linterculturalite-module-2-concevoir-et-developper-un-projet-interculturel-3/ LOCATION:CAI Namur\, rue Docteur Haibe 2\, Saint-Servais\, Namur\, 5002\, Belgique CATEGORIES:Formation ORGANIZER;CN="CAI Namur":MAILTO:inscriptions@cainamur.be END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=UTC:20240626T093000 DTEND;TZID=UTC:20240626T163000 DTSTAMP:20260512T023701 CREATED:20231222T094404Z LAST-MODIFIED:20240618T170846Z UID:7636-1719394200-1719419400@cainamur.be SUMMARY:Trucs et astuces pour rendre ses documents écrits accessibles à tous DESCRIPTION:\n \n Mercredis 5 et 26 juin 2024\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n 9h30 - 16h30 \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Tout public\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Catherine HACHEZ CAI Namur et Claire MONVILLE Lire & Écrire Namur\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Présentation\n Courriers\, folders\, formulaires\, règlements\, contrats\, affiches… La vie quotidienne nous confronte à toutes sortes d’écrits. Parfois\, il arrive que ce contenu écrit ne soit pas toujours accessible par tous et toutes ce qui entraîne\, de facto\, des situations d’exclusion pour une partie de la population comme les personnes maîtrisant mal la langue française\, dyslexiques ou encore porteuses d’un handicap.  Pour faciliter l’accès à l’information\, il existe des méthodes pour simplifier la rédaction des écrits\, améliorer la mise en page et la lisibilité des documents et encourager ainsi l’autonomie dans l’accès aux informations et aux services à tout le monde. \nLors de cette formation\, les participants : \n\nseront sensibilisés aux difficultés de compréhension des écrits\,\nseront invités à réfléchir sur leurs pratiques et à construire des pistes de mise en application\,\npasseront à l’action.\n\nLa formation se déroule sur deux journées. Lors du premier jour\, les participants seront amenés à découvrir des techniques et méthodologies pour faciliter la compréhension de leurs documents écrits et à les confronter à leurs pratiques. La deuxième journée\, prévue environ 3 semaines après la première\, sera consacrée à un retour sur expérience et des exercices pratiques. \nEn partenariat avec Lire et Écrire Namur \n \n \n \n \n \n Objectifs\n \nAppréhender les difficultés des publics étrangers ou illettrés pour la compréhension des écrits\nDécouvrir des méthodes pour rendre les écrits plus accessibles et pouvoir les appliquer dans ses productions.\n\n \n \n \n \n \n Formulaire d'inscription à cette formation\n Inscriptions clôturées. \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Retourner au programme complet des formations 2024 \n \n \n \n \n \n \n \n Modalités pratiques des formations et séances d'informations URL:https://cainamur.be/agenda/trucs-et-astuces-pour-rendre-ses-documents-ecrits-accessibles-a-tous-2/ CATEGORIES:Formation ORGANIZER;CN="CAI Namur":MAILTO:inscriptions@cainamur.be END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=UTC:20240612T093000 DTEND;TZID=UTC:20240612T163000 DTSTAMP:20260512T023701 CREATED:20231221T184429Z LAST-MODIFIED:20240618T170733Z UID:7430-1718184600-1718209800@cainamur.be SUMMARY:Cycle de formation : De la multiculturalité à l’interculturalité. Module 2 : « Concevoir et développer un projet interculturel » DESCRIPTION:\n \n Mercredi 12 juin\, vendredi 5 juillet 2024 + 1 date à définir lors de la 1er journée\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n 9h30 - 16h30\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n à destination des travailleur.euse.s des structures subventionnées « Initiative Locale d’Intégration » par la Région wallonne dans l’axe interculturel mais aussi à toute personne désireuse de développer des projets interculturels\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n CAI Namur\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Présentation\n Développer des actions au sein d’environnements multiculturels requiert d’impliquer et de mobiliser tous les acteurs concernés. Or\, des barrières culturelles peuvent apparaître\, provoquant des malentendus qui mènent parfois à l’échec des projets.  Comment surmonter les obstacles de la différence culturelle lors de la conception et la mise en œuvre des actions ? Comment travailler collectivement autour de notions porteuses de sens pour tous ? Comment impliquer les bénéficiaires des projets dans l’élaboration de ceux-ci dès le départ ? Ce cycle de formation\, composé de deux modules\, vous fournira des pistes pour développer des projets d’action collective et interculturelle et augmenter leurs chances de réussite. \nLe module 2 ; « Concevoir et développer un projet interculturel »\, mobilise le « Manuel pour concevoir\, mettre en œuvre et évaluer un projet interculturel dans le champ de l’intégration » développé par le DisCRI\, et aborde les contenus suivants : \n\nRappel des concepts fondamentaux de l’interculturalité : culture\, cadre de référence culturel\, identité.\nPhases d’un projet\, et spécificités d’un projet interculturel\nIndicateurs pour vérifier que les différentes phases du projet portent la dimension interculturelle\n\nCe module ne constitue pas une formation complète en gestion de projets. S’il aborde les différentes phases d’un projet (identification\, planification\, mise en œuvre et suivi\, et évaluation)\, il se focalise sur la dimension interculturelle d’un projet. \nSi vous développez des outils de communication\, de sensibilisation à destination de votre public\, et souhaitez améliorer leur accessibilité et leur lisibilité\, en intégrant à la fois les apports de la démarche interculturelle et les grands principes communicationnels\, nous vous conseillons de vous inscrire à notre formation  « Trucs et astuces pour rendre ses documents écrits accessibles à tous ». \nAller au Module 1 : « Initiation à la démarche interculturelle » \n \n \n \n \n \n Objectifs\n \nComprendre les spécificités d’un projet interculturel.\nS’approprier les phases du projet interculturel (identification\, planification\, mise en œuvre et suivi\, et évaluation) et\, pour chacune d’entre elles\, maitriser quelques outils méthodologiques.\nMettre à profit le temps et les acquis de la formation pour développer son idée de projet.\nTraduire de manière concrète les fondements de l’interculturalité dans son projet.\nRenforcer sa capacité à prendre en compte la dimension interculturelle dans ses pratiques professionnelles.\n\n \n \n \n \n \n Prérequis\n Avoir suivi le module 1 « Initiation à la démarche interculturelle » du CAI ou avoir suivi une autre formation de base à l’interculturalité d’une durée de 2 jours minimum (contactez-nous afin de le déterminer ensemble)\, et s’engager à être présent·e tout au long des trois journées de formation. Arriver à la formation avec une idée de projet\, même « embryonnaire ». \n \n \n \n \n \n Formulaire d'inscription à cette formation\n Inscriptions clôturées. \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Retourner au programme complet des formations 2024 \n \n \n \n \n \n \n \n Modalités pratiques des formations et séances d'informations URL:https://cainamur.be/agenda/cycle-de-formation-de-la-multiculturalite-a-linterculturalite-module-2-concevoir-et-developper-un-projet-interculturel-2/ LOCATION:CAI Namur\, rue Docteur Haibe 2\, Saint-Servais\, Namur\, 5002\, Belgique CATEGORIES:Formation ORGANIZER;CN="CAI Namur":MAILTO:inscriptions@cainamur.be END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=UTC:20240607T093000 DTEND;TZID=UTC:20240607T123000 DTSTAMP:20260512T023701 CREATED:20231221T234747Z LAST-MODIFIED:20240618T170950Z UID:7442-1717752600-1717763400@cainamur.be SUMMARY:Etrangers en Belgique : Causes et parcours d’immigration "Les guerres et conflits en 2024 dans le monde\, une cause (parmi d’autres) des migrations" DESCRIPTION:\n \n Vendredi 7 juin 2024\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n 9h30 - 12h30 en ligne\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n à destination de toute personne intéressée par la compréhension des phénomènes migratoires et leur impact sur les populations comme sur les sociétés d’accueil. \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Présentation\n Cette formation  « Etrangers en Belgique : Causes et parcours d’immigration » apporte des réponses aux questions suscitées par les phénomènes migratoires. En quatre matinées \, elle propose l’identification et l’analyse des causes qui poussent les personnes à entreprendre des parcours de migration de plus en plus périlleux pour atteindre un environnement plus sécurisant. En outre\, elle dresse un panorama de l’actualité migratoire. Les matinées sont indépendantes l’une de l’autre\, mais pour un tour de la question\, nous vous conseillons de suivre les quatre matinées  de formation. \nDéconstruire les stéréotypes et préjugés\, lutter contre les discriminations et le racisme – 15 février 2024 de 9h30 à 12h30\, en présentiel \nLes guerres et conflits en 2024 dans le monde\, une cause (parmi d’autres) des migrations 7 juin 2024 de 9h30 à 12h30\, en distanciel  \nLors de cette matinée organisée en distanciel\, nous aborderons quelques-uns des  guerres et conflits majeurs dans le monde\, qui génèrent actuellement des migrations internes et externes. Remonter à l’origine des raisons des flux migratoires permet de déconstruire les idées reçues à leur sujet\, ainsi que les stéréotypes et préjugés sur les personnes qui en sont victimes. \nCauses et dynamiques des migrations –  25 septembre 2024 de 9h30 à 12h30\, en présentiel \nCette matinée abordera l’histoire et l’actualité des migrations en Belgique.Bien souvent\, lorsqu’on entend parler de migration\, les discussions portent sur la « crise migratoire » plutôt que sur la crise du système de l’accueil\, les débats se cristallisent autour des « migrants politiques » versus « migrants économiques »\, en questionnant rarement les causes profondes de ces mouvements migratoires. Cette matinée propose d’apprendre et de construire\, de manière dynamique et participative\, un socle de connaissances indispensables pour déconstruire de nombreux préjugés sur l’immigration\, grâce au développement d’une lecture critique des multiples facteurs (historiques\, politiques\, socio-économiques\, environnementaux\, etc.) qui génèrent des flux migratoires. Vous aurez également l’occasion de découvrir des outils d’animation sur de cette thématique. \nSe préparer au dialogue interculturel par la décentration – 10 octobre 2024 de 9h30 à 12h30\, en présentiel \nLors de cette matinée\, nous travaillerons un des prérequis du dialogue interculturel : la capacité à se décentrer\, par la prise de conscience de son identité\, de son cadre de référence culturel et de ses filtres\, de ce qui constitue la culture. Ce module alterne des activités d’introspection\, de réflexion et temps d’échanges\, et des apports théoriques. Pour participer à cette matinée\, nous vous conseillons vivement d’avoir suivi préalablement la matinée « Déconstruire les stéréotypes et préjugés\, lutter contre les discriminations et le racisme »\, qui aura amorcé le travail de décentration. \n \n \n \n \n \n Objectifs\n \nMieux comprendre certaines des causes qui mènent aux parcours migratoires : guerres et conflits\, discriminations\, …\nMieux cerner les concepts de stéréotypes\, préjugés\, discrimination\, culture\, décentration.\nComprendre les mécanismes de stigmatisation\, d’exclusion et de discrimination.\nDécouvrir et travailler pour soi un des pré-requis du dialogue interculturel : la décentration.\nAcquérir des compétences en sensibilisation aux causes des phénomènes migratoires\, à la lutte contre les discriminations\, à la déconstruction des stéréotypes et préjugés.\n\n \n \n \n \n \n Formulaire d'inscription à cette formation\n Inscriptions clôturées. \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Retourner au programme complet des formations 2024 \n \n \n \n \n \n \n \n Modalités pratiques des formations et séances d'informations URL:https://cainamur.be/agenda/etrangers-en-belgique-causes-et-parcours-dimmigration-les-guerres-et-conflits-en-2024-dans-le-monde-une-cause-parmi-dautres-des-migrations/ LOCATION:Zoom CATEGORIES:Formation ORGANIZER;CN="CAI Namur":MAILTO:inscriptions@cainamur.be END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=UTC:20240605T093000 DTEND;TZID=UTC:20240605T163000 DTSTAMP:20260512T023701 CREATED:20231222T093434Z LAST-MODIFIED:20240618T170838Z UID:7625-1717579800-1717605000@cainamur.be SUMMARY:Trucs et astuces pour rendre ses documents écrits accessibles à tous DESCRIPTION:\n \n Mercredis 5 et 26 juin 2024\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n 9h30 - 16h30 \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Tout public\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Catherine HACHEZ CAI Namur et Claire MONVILLE Lire & Écrire Namur\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Présentation\n Courriers\, folders\, formulaires\, règlements\, contrats\, affiches… La vie quotidienne nous confronte à toutes sortes d’écrits. Parfois\, il arrive que ce contenu écrit ne soit pas toujours accessible par tous et toutes ce qui entraîne\, de facto\, des situations d’exclusion pour une partie de la population comme les personnes maîtrisant mal la langue française\, dyslexiques ou encore porteuses d’un handicap.  Pour faciliter l’accès à l’information\, il existe des méthodes pour simplifier la rédaction des écrits\, améliorer la mise en page et la lisibilité des documents et encourager ainsi l’autonomie dans l’accès aux informations et aux services à tout le monde. \nLors de cette formation\, les participants : \n\nseront sensibilisés aux difficultés de compréhension des écrits\,\nseront invités à réfléchir sur leurs pratiques et à construire des pistes de mise en application\,\npasseront à l’action.\n\nLa formation se déroule sur deux journées. Lors du premier jour\, les participants seront amenés à découvrir des techniques et méthodologies pour faciliter la compréhension de leurs documents écrits et à les confronter à leurs pratiques. La deuxième journée\, prévue environ 3 semaines après la première\, sera consacrée à un retour sur expérience et des exercices pratiques. \nEn partenariat avec Lire et Écrire Namur \n \n \n \n \n \n Objectifs\n \nAppréhender les difficultés des publics étrangers ou illettrés pour la compréhension des écrits\nDécouvrir des méthodes pour rendre les écrits plus accessibles et pouvoir les appliquer dans ses productions.\n\n \n \n \n \n \n Formulaire d'inscription à cette formation\n Inscriptions clôturées. \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Retourner au programme complet des formations 2024 \n \n \n \n \n \n \n \n Modalités pratiques des formations et séances d'informations URL:https://cainamur.be/agenda/trucs-et-astuces-pour-rendre-ses-documents-ecrits-accessibles-a-tous/ CATEGORIES:Formation ORGANIZER;CN="CAI Namur":MAILTO:inscriptions@cainamur.be END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=UTC:20240517T090000 DTEND;TZID=UTC:20240517T160000 DTSTAMP:20260512T023701 CREATED:20240404T072412Z LAST-MODIFIED:20240524T145216Z UID:8833-1715936400-1715961600@cainamur.be SUMMARY:16ème journée FLE : Pratiques acrobatiques en classe de FLE : jongler avec les zones sensibles DESCRIPTION:\n \n Vendredi 17 mai 2024\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n 9h - 16h\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Journée ouverte à toute personne intéressée par l’enseignement du français comme langue étrangère ou seconde.\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Danièle CRUTZEN\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Présentation\n L’apprentissage d’une langue\, particulièrement en situation d’exil\, ne se réduit pas à un simple encodage de données lexicales et syntaxiques. Il est traversé par de multiples connexions personnelles\, relationnelles\, éducationnelles\, culturelles\, historiques et systémiques. Certaines d’entre elles peuvent faire surgir dans la classe des zones sensibles impensées – parfois impensables – pour le formateur ou la formatrice. \nLa journée d’étude revisite nos pratiques professionnelles sous l’angle de ces dissonances\, afin de s’y positionner et\, dans la mesure du possible\, de les traiter de manière inclusive. \n \n \n \n \n \n Objectifs\n \nFavoriser la rencontre des différents acteurs en FLES ;\nStimuler l’échange de ressources et des outils en FLES ;\nMettre en place des réseaux de communication entre acteurs en FLES ;\nEchanger\, confronter et partager nos pratiques sur les thématiques abordées.\n\n​ \n \n \n \n \n \n Formulaire d'inscription à cette journée\n Les inscriptions sont clôturées. \n  URL:https://cainamur.be/agenda/16eme-journee-fle/ LOCATION:Hénallux Malonne\, Rue Fond de Malonne 121\, MALONNE\, 5020\, Belgique CATEGORIES:Formation ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://cainamur.be/wp-content/uploads/2024/04/20240517_Jnee_FLE_V1.jpg END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=UTC:20240516T093000 DTEND;TZID=UTC:20240516T163000 DTSTAMP:20260512T023701 CREATED:20231221T181250Z LAST-MODIFIED:20240618T170623Z UID:7400-1715851800-1715877000@cainamur.be SUMMARY:Cycle de formation : De la multiculturalité à l’interculturalité. Module 1 « Initiation à la démarche interculturelle » DESCRIPTION:\n \n Mercredi 10 avril\, vendredi 19 avril et jeudi 16 mai 2024\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n 9h30 - 16h30\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n à destination des travailleur.euse.ss des structures subventionnées « Initiative Locale d’Intégration » par la Région wallonne dans l’axe interculturel mais aussi à toute personne désireuse de développer des projets interculturels\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n CAI Namur\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Présentation\n Développer des actions au sein d’environnements multiculturels requiert d’impliquer et de mobiliser tous les acteurs concernés. Or\, des barrières culturelles peuvent apparaître\, provoquant des malentendus qui mènent parfois à l’échec des projets.  Comment surmonter les obstacles de la différence culturelle lors de la conception et la mise en œuvre des actions ? Comment travailler collectivement autour de notions porteuses de sens pour tous ? Comment impliquer les bénéficiaires des projets dans l’élaboration de ceux-ci dès le départ ? Ce cycle de formation\, composé de deux modules\, vous fournira des pistes pour développer des projets d’action collective et interculturelle et augmenter leurs chances de réussite. \nLe module 1\, « Initiation à la démarche interculturelle »\, aborde les contenus ci-dessous\, afin de travailler la capacité à se décentrer pour développer la compréhension mutuelle et déconstruire les malentendus\, stéréotypes et préjugés : \n\nNotions de culture\, de cadre de référence culturel\, d’identité\, de système de valeurs\nTechniques de décentration pour soi et d’exploration du cadre de référence culturel de l’Autre\nNotions de stéréotype\, préjugé\, discrimination\, intersectionnalité\nInitiation à la méthode d’analyse des incidents critiques selon Margalit Cohen-Emerique\nInitiation à la négociation interculturelle : une attitude à développer au quotidien\n\nSi vous développez des outils de communication\, de sensibilisation à destination de votre public\, et souhaitez améliorer leur accessibilité et leur lisibilité\, en intégrant à la fois les apports de la démarche interculturelle et les grands principes communicationnels\, nous vous conseillons de vous inscrire à notre formation  « Trucs et astuces pour rendre ses documents écrits accessibles à tous ». \nAller au Module 2 « Concevoir et développer un projet interculturel » \n \n \n \n \n \n Objectifs\n \nÊtre capable de se décentrer par la prise conscience de son identité\, de son propre cadre de référence culturel\, et de son système de valeurs.\nApprendre à connaître et accueillir l’identité\, le cadre de référence culturel et le système de valeurs de l’Autre.\nDéconstruire les stéréotypes et préjugés.\nDécouvrir et s’approprier la démarche interculturelle formalisée par Margalit Cohen-Emerique.\nS’exercer à l’analyse d’incidents critiques à l’aide de la démarche interculturelle.\nDévelopper sa compétence à la négociation interculturelle.\nRenforcer sa capacité à prendre en compte la dimension interculturelle dans ses pratiques professionnelles au quotidien.\n\n \n \n \n \n \n Prérequis\n Être disposé·e à prendre conscience de son propre cadre de référence par des exercices sur son identité\, et s’engager à être présent·e tout au long des trois journées de formation. \n \n \n \n \n \n Formulaire d'inscription à cette formation\n Inscriptions clôturées. \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Retourner au programme complet des formations 2024 \n \n \n \n \n \n \n \n Modalités pratiques des formations et séances d'informations URL:https://cainamur.be/agenda/cycle-de-formation-de-la-multiculturalite-a-linterculturalite-module-1-initiation-a-la-demarche-interculturelle-3/ LOCATION:CAI Namur\, rue Docteur Haibe 2\, Saint-Servais\, Namur\, 5002\, Belgique CATEGORIES:Formation ORGANIZER;CN="CAI Namur":MAILTO:inscriptions@cainamur.be END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=UTC:20240426T093000 DTEND;TZID=UTC:20240426T163000 DTSTAMP:20260512T023701 CREATED:20240111T144305Z LAST-MODIFIED:20240618T171046Z UID:7668-1714123800-1714149000@cainamur.be SUMMARY:Comment intégrer l’approche interculturelle dans les soins de santé ? DESCRIPTION:\n \n Vendredi 26 avril\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n 9h30 - 16h30 \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n à destination des volontaires\, travailleur.euse.s sociaux ainsi qu’aux professionnel·les de la santé qui sont amené·e.s à accompagner ou à soigner des personnes étrangères ou d’origine étrangère.\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Christine GRARD\, infirmière enseignante\, anthropologue et chargée de cours invitée à l’UCLouvain et UBurundi.\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Présentation\n La diversité socioculturelle croissante de la population représente un défi important pour les systèmes de santé. Les prestataires de service dans les domaines de la santé sont de plus en plus amené.e.s à travailler dans des contextes multiculturels et cela n’est pas sans conséquence sur les relations entre les soignant.e.s et les soigné.e.s. \nD’une part\, l’exil\, la barrière de la langue\, la perte des repères et la méconnaissance de la société d’accueil brouillent la relation des personnes migrantes à la santé\, aux soignant·e.s et aux structures de soins du pays d’accueil. \nD’autre part\, le rapport à la santé et les modes d’expression de la maladie par les personnes étrangères peuvent être empreints de tonalités culturelles généralement méconnues des soignant·e.s. \nCette journée de formation explorera ces deux aspects en abordant diverses conceptions culturelles du corps\, de la santé\, du handicap\, de la maladie et de ses remèdes ainsi que des structures de soins. \n\n\n\nSi vous développez des outils de communication\, de sensibilisation à destination de votre public\, et souhaitez améliorer leur accessibilité et leur lisibilité\, en intégrant à la fois les apports de la démarche interculturelle et les grands principes communicationnels\, nous vous conseillons de vous inscrire à notre formation  « Trucs et astuces pour rendre ses documents écrits accessibles à tous ».\n\n\n\n  \n \n \n \n \n \n Objectifs\n \nAcquérir une meilleure compréhension des liens entre culture et santé.\nÊtre mieux informé.e sur les barrières rencontrées par les personnes étrangères dans l’accès aux soins de santé.\nÊtre outillé.e pour pouvoir mieux accompagner des personnes étrangères.\n\n \n \n \n \n \n Formulaire d'inscription à cette formation\n Inscriptions clôturées.  \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Retourner au programme complet des formations 2024 \n \n \n \n \n \n \n \n Modalités pratiques des formations et séances d'informations URL:https://cainamur.be/agenda/comment-integrer-lapproche-interculturelle-dans-les-soins-de-sante/ CATEGORIES:Formation ORGANIZER;CN="CAI Namur":MAILTO:inscriptions@cainamur.be END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=UTC:20240419T093000 DTEND;TZID=UTC:20240419T163000 DTSTAMP:20260512T023701 CREATED:20231221T180353Z LAST-MODIFIED:20240618T170614Z UID:7398-1713519000-1713544200@cainamur.be SUMMARY:Cycle de formation : De la multiculturalité à l’interculturalité. Module 1 « Initiation à la démarche interculturelle » DESCRIPTION:\n \n Mercredi 10 avril\, vendredi 19 avril et jeudi 16 mai 2024\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n 9h30 - 16h30\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n à destination des travailleur.euse.ss des structures subventionnées « Initiative Locale d’Intégration » par la Région wallonne dans l’axe interculturel mais aussi à toute personne désireuse de développer des projets interculturels\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n CAI Namur\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Présentation\n Développer des actions au sein d’environnements multiculturels requiert d’impliquer et de mobiliser tous les acteurs concernés. Or\, des barrières culturelles peuvent apparaître\, provoquant des malentendus qui mènent parfois à l’échec des projets.  Comment surmonter les obstacles de la différence culturelle lors de la conception et la mise en œuvre des actions ? Comment travailler collectivement autour de notions porteuses de sens pour tous ? Comment impliquer les bénéficiaires des projets dans l’élaboration de ceux-ci dès le départ ? Ce cycle de formation\, composé de deux modules\, vous fournira des pistes pour développer des projets d’action collective et interculturelle et augmenter leurs chances de réussite. \nLe module 1\, « Initiation à la démarche interculturelle »\, aborde les contenus ci-dessous\, afin de travailler la capacité à se décentrer pour développer la compréhension mutuelle et déconstruire les malentendus\, stéréotypes et préjugés : \n\nNotions de culture\, de cadre de référence culturel\, d’identité\, de système de valeurs\nTechniques de décentration pour soi et d’exploration du cadre de référence culturel de l’Autre\nNotions de stéréotype\, préjugé\, discrimination\, intersectionnalité\nInitiation à la méthode d’analyse des incidents critiques selon Margalit Cohen-Emerique\nInitiation à la négociation interculturelle : une attitude à développer au quotidien\n\nSi vous développez des outils de communication\, de sensibilisation à destination de votre public\, et souhaitez améliorer leur accessibilité et leur lisibilité\, en intégrant à la fois les apports de la démarche interculturelle et les grands principes communicationnels\, nous vous conseillons de vous inscrire à notre formation  « Trucs et astuces pour rendre ses documents écrits accessibles à tous ». \nAller au Module 2 « Concevoir et développer un projet interculturel » \n \n \n \n \n \n Objectifs\n \nÊtre capable de se décentrer par la prise conscience de son identité\, de son propre cadre de référence culturel\, et de son système de valeurs.\nApprendre à connaître et accueillir l’identité\, le cadre de référence culturel et le système de valeurs de l’Autre.\nDéconstruire les stéréotypes et préjugés.\nDécouvrir et s’approprier la démarche interculturelle formalisée par Margalit Cohen-Emerique.\nS’exercer à l’analyse d’incidents critiques à l’aide de la démarche interculturelle.\nDévelopper sa compétence à la négociation interculturelle.\nRenforcer sa capacité à prendre en compte la dimension interculturelle dans ses pratiques professionnelles au quotidien.\n\n \n \n \n \n \n Prérequis\n Être disposé·e à prendre conscience de son propre cadre de référence par des exercices sur son identité\, et s’engager à être présent·e tout au long des trois journées de formation. \n \n \n \n \n \n Formulaire d'inscription à cette formation\n Inscriptions clôturées. \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Retourner au programme complet des formations 2024 \n \n \n \n \n \n \n \n Modalités pratiques des formations et séances d'informations URL:https://cainamur.be/agenda/cycle-de-formation-de-la-multiculturalite-a-linterculturalite-module-1-initiation-a-la-demarche-interculturelle-2/ LOCATION:CAI Namur\, rue Docteur Haibe 2\, Saint-Servais\, Namur\, 5002\, Belgique CATEGORIES:Formation ORGANIZER;CN="CAI Namur":MAILTO:inscriptions@cainamur.be END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=UTC:20240410T093000 DTEND;TZID=UTC:20240410T163000 DTSTAMP:20260512T023701 CREATED:20231221T163452Z LAST-MODIFIED:20240618T170604Z UID:7355-1712741400-1712766600@cainamur.be SUMMARY:Cycle de formation : De la multiculturalité à l’interculturalité. Module 1 « Initiation à la démarche interculturelle » DESCRIPTION:\n \n Mercredi 10 avril\, vendredi 19 avril et jeudi 16 mai 2024\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n 9h30 - 16h30\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n à destination des travailleur.euse.ss des structures subventionnées « Initiative Locale d’Intégration » par la Région wallonne dans l’axe interculturel mais aussi à toute personne désireuse de développer des projets interculturels\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n CAI Namur\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Présentation\n Développer des actions au sein d’environnements multiculturels requiert d’impliquer et de mobiliser tous les acteurs concernés. Or\, des barrières culturelles peuvent apparaître\, provoquant des malentendus qui mènent parfois à l’échec des projets.  Comment surmonter les obstacles de la différence culturelle lors de la conception et la mise en œuvre des actions ? Comment travailler collectivement autour de notions porteuses de sens pour tous ? Comment impliquer les bénéficiaires des projets dans l’élaboration de ceux-ci dès le départ ? Ce cycle de formation\, composé de deux modules\, vous fournira des pistes pour développer des projets d’action collective et interculturelle et augmenter leurs chances de réussite. \nLe module 1\, « Initiation à la démarche interculturelle »\, aborde les contenus ci-dessous\, afin de travailler la capacité à se décentrer pour développer la compréhension mutuelle et déconstruire les malentendus\, stéréotypes et préjugés : \n\nNotions de culture\, de cadre de référence culturel\, d’identité\, de système de valeurs\nTechniques de décentration pour soi et d’exploration du cadre de référence culturel de l’Autre\nNotions de stéréotype\, préjugé\, discrimination\, intersectionnalité\nInitiation à la méthode d’analyse des incidents critiques selon Margalit Cohen-Emerique\nInitiation à la négociation interculturelle : une attitude à développer au quotidien\n\nSi vous développez des outils de communication\, de sensibilisation à destination de votre public\, et souhaitez améliorer leur accessibilité et leur lisibilité\, en intégrant à la fois les apports de la démarche interculturelle et les grands principes communicationnels\, nous vous conseillons de vous inscrire à notre formation  « Trucs et astuces pour rendre ses documents écrits accessibles à tous ». \nAller au Module 2 « Concevoir et développer un projet interculturel » \n \n \n \n \n \n Objectifs\n \nÊtre capable de se décentrer par la prise conscience de son identité\, de son propre cadre de référence culturel\, et de son système de valeurs.\nApprendre à connaître et accueillir l’identité\, le cadre de référence culturel et le système de valeurs de l’Autre.\nDéconstruire les stéréotypes et préjugés.\nDécouvrir et s’approprier la démarche interculturelle formalisée par Margalit Cohen-Emerique.\nS’exercer à l’analyse d’incidents critiques à l’aide de la démarche interculturelle.\nDévelopper sa compétence à la négociation interculturelle.\nRenforcer sa capacité à prendre en compte la dimension interculturelle dans ses pratiques professionnelles au quotidien.\n\n \n \n \n \n \n Prérequis\n Être disposé·e à prendre conscience de son propre cadre de référence par des exercices sur son identité\, et s’engager à être présent·e tout au long des trois journées de formation. \n \n \n \n \n \n Formulaire d'inscription à cette formation\n Inscriptions clôturées. \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Retourner au programme complet des formations 2024 \n \n \n \n \n \n \n \n Modalités pratiques des formations et séances d'informations URL:https://cainamur.be/agenda/cycle-de-formation-de-la-multiculturalite-a-linterculturalite-module-1-initiation-a-la-demarche-interculturelle/ LOCATION:CAI Namur\, rue Docteur Haibe 2\, Saint-Servais\, Namur\, 5002\, Belgique CATEGORIES:Formation ORGANIZER;CN="CAI Namur":MAILTO:inscriptions@cainamur.be END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=UTC:20240403T093000 DTEND;TZID=UTC:20240403T123000 DTSTAMP:20260512T023701 CREATED:20231222T020157Z LAST-MODIFIED:20240618T170459Z UID:7525-1712136600-1712147400@cainamur.be SUMMARY:Cycle - Connaître son public "Mieux connaître les migrant.e.s somalien.ne.s pour mieux les accompagner" DESCRIPTION:\n \n Mercredi 3 avril 2024\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n 9h30 - 12h30 en Ligne\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n à destination de toute personne intéressée\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Présentation\n Cycle « Connaître son public »  \nTravailler avec un public issu de l’immigration suscite souvent des questionnements pour mieux accompagner ces personnes. D’où viennent-elles ? Pour quelles raisons sont-elles ici ?  Quels sont leurs besoins\, leurs préoccupations ?…  Que puis-je savoir de leur cadre de référence culturel ?\nCe cycle « Connaître son public » est composé de matinées indépendantes les unes des autres\, au cours desquelles des spécialistes apportent des éléments de réponse à ces questions\, et co-construisent les savoirs avec les participant.e.s.\nCes matinées permettent donc de mieux comprendre les réalités qui sous-tendent les migrations des populations et de mieux appréhender le vécu et les trajectoires migratoires des personnes. \nMieux connaître les migrant.e.s somalien.ne.s pour mieux les accompagner  \nLe conflit qui oppose les autorités somaliennes à Al Shabaab (groupe terroriste islamiste affilié à Al-Qaïda) depuis presque 20 ans continue d’avoir un impact dévastateur sur la population civile. Le groupe terroriste mène des attaques aveugles et ciblées contre des civils ainsi que des assassinats et des exécutions sommaires de personnes qu’il juge proches du gouvernement.  Sans compter que toutes les parties liées au conflit commettent des violations graves du droit international humanitaire. \nEn 2022\, le conflit\, ainsi que la grave sécheresse due à l’absence de pluie\, ont entraîné le déplacement de plus de 1\,8 million de personnes et provoqué une  de crises humanitaires. Selon l’ONU\, quelque 7\,8 millions de personnes\, soit la moitié de la population\, avaient besoin d’une aide humanitaire pour survivre. \nLe rapport de l’OIM de 2021 indiquait quant à lui que la Somalie comptait 19% de sa population déplacée (déplacements internes et externes). Selon le UNHCR\, dans son Rapport 2022\, 790 500 Somaliens et Somaliennes sont considérés comme « réfugiées\, personnes en besoin de protection internationale ». \nSelon le nombre de personnes ayant obtenu le statut de réfugié en Belgique en 2023\, classées par pays d’origine\, la Somalie est en 8e position du TOP 10 avec 198 personnes ayant obtenu le statut de réfugié et 100 la protection subsidiaire. On dénombre par ailleurs 204 décisions négatives (chiffres du CGRA de juin à septembre inclus 2023). \nLors de cette matinée de formation\, l’intervenant·e présentera : \n\nla situation géopolitique et économique du pays\, le rôle de l’ATMIS en soutien au gouvernement somalien (Mission de transition de l’Union africaine en Somalie dont le mandat s’achève le 31 décembre 2024)\,\nles déplacements internes et externes pour cause de conflits et pour cause de changements climatiques\,\nles conditions de vie des personnes déplacées\,\nle non-respect de la liberté de la presse\,\nles impacts sur la population en termes de non-accès aux besoins fondamentaux (alimentation\, eau\, soins de santé\, sécurité)\,\nainsi que les enjeux en termes de migrations : quelles sont les grandes tendances dans le traitement des DPI par la Belgique ? Quels sont les profils de ces migrants ? Quels sont leurs réalités et besoins ? Comment les accompagner au mieux ?\n\nDes moments de questions-réponses vous permettront également d’échanger afin de vous éclairer davantage dans vos actions d’accueil et ou d’accompagnement de jeunes et d’adultes somaliens. \n  \nMieux connaître les migrants palestiniens pour mieux les accompagner –22 ou 29 février 2024\, ou 20 mars de 9h30 à 12h30 – en ligne\n \n \n \n \n \n Objectifs\n \nAcquérir des connaissances et une meilleure compréhension du public ciblé.\nDévelopper ses compétences pour accompagner ce public.\nConnaissance des spécificités du public ciblé par la thématique.\nMieux comprendre les réalités qui sous-tendent la migration de populations.\nMieux appréhender les vécus et les trajectoires migratoires des personnes.\n\n \n \n \n \n \n Formulaire d'inscription à cette formation\n Inscriptions clôturées. \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Retourner au programme complet des formations 2024 \n \n \n \n \n \n \n \n Modalités pratiques des formations et séances d'informations URL:https://cainamur.be/agenda/cycle-connaitre-son-public-mieux-connaitre-les-migrant-e-s-somalien-ne-s-pour-mieux-les-accompagner/ LOCATION:Zoom CATEGORIES:Formation ORGANIZER;CN="CAI Namur":MAILTO:inscriptions@cainamur.be END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=UTC:20240325T093000 DTEND;TZID=UTC:20240325T163000 DTSTAMP:20260512T023701 CREATED:20231222T012126Z LAST-MODIFIED:20231222T202150Z UID:7510-1711359000-1711384200@cainamur.be SUMMARY:Devenir formateur.trice à la citoyenneté dans le cadre du parcours d’intégration en Wallonie pour les primo-arrivant·es DESCRIPTION:\n \n Mercredi 26 et vendredi 28 février\, jeudi 14\, vendredis 15 et 22 et lundi 25 mars 2024\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n 9h30 - 12h30 \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Public spécifique\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n CAI Namur\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Présentation\n Les Centres régionaux d’intégration ont pour mission d’organiser le parcours d’intégration pour les primo-arrivant.es en Wallonie. Dans le cadre de ce parcours\, les personnes étrangères concernées doivent participer à un module de formation à la citoyenneté organisé par des opérateurs reconnus par la Wallonie. \nCe sont les 8 Centres Régionaux qui sont également chargés de former les formateurs de ces opérateurs afin qu’ils puissent assurer leur mission. \nLa formation de formateur.trice à la citoyenneté tient compte de la diversité des publics susceptibles de suivre un module de formation. Les formateur.trice.s sont dès lors préparé.e.s à dispenser deux types de modules de formation à la citoyenneté : \n\ndes Ateliers d’orientation citoyenne (AOC) destinés aux personnes ayant un niveau de maîtrise du français inférieur à A2. Les AOC visent à outiller un public non francophone connaissant peu ou pas la langue française sur les enjeux citoyens et linguistiques qui les attendent.\nune Formation à l’Intégration Citoyenne (FIC) pour les personnes ayant un niveau de maîtrise du français égal ou supérieur à A2. La FIC est une base pour outiller les personnes étrangères à mieux comprendre le fonctionnement de la société́ d’accueil (avec une perspective interculturelle) et à faire face à des obstacles liés à sa participation politique\, économique et sociale en Belgique.\n\nCette formation de formateurs s’appuie sur une méthodologie interculturelle et participative ainsi que des techniques d’animation dynamiques et ludiques. Les participant.e.s auront l’occasion de découvrir les outils proposés pour le public de la FIC-AOC\, et d’échanger sur la transférabilité dans la pratique lors de débriefings méta-pédagogiques.L’ensemble de la formation représente autant d’opportunités de rencontre entre pairs\, de création de liens\, de réseautage\, de partage d’expérience\, et vise à développer le professionnalisme du secteur. \nLe CRIBW et le CAI Namur organisent une formation de formateurs durant laquelle\, vous serez préparé à dispenser la formation à la citoyenneté. \n \n \n \n \n \n Objectifs\n \nComprendre comment a été construite la formation à la citoyenneté pour les primo- arrivant·es (objectifs\, méthodologie\, approche interculturelle).\nComprendre le contexte (décret avec les thématiques obligatoires…) .\nDécouvrir et s’approprier les dispositifs formatifs.\nObtenir l’attestation permettant de délivrer les formations FIC et AOC.\nAcquérir des bases communes concernant l’interculturalité et la citoyenneté.\nÊtre capable de donner la formation citoyenne de manière harmonisée sur toute la Wallonie (outils\, échanges d’outils\, etc.).\nTravailler sa posture de formateur.trice d’adulte.\n\n \n \n \n \n \n Conditions de participation\n Pour suivre notre prochaine formation de formateur.trice en « Formation à l’Intégration Citoyenne » et « Ateliers d’Orientation Citoyenne » (FIC – AOC)\, il vous faut remplir un dossier de candidature par l’intermédiaire du formulaire ci-dessous.Limite de candidature : le lundi 29 janvier 2024 \nUn comité de sélection se réunira en janvier 2024\, analysera les différents dossiers de candidature et désignera les participants en fonction des critères détaillés ci-dessous [1] : \n\ndélivrer ou être en passe de délivrer dans un délai maximum de 12 mois des formations à la citoyenneté ;\ndisposer ou être en passe de disposer dans un délai maximum de 12 mois soit d’un titre pédagogique soit d’une expérience utile de 3 années minima en formation d’adulte\, et posséder au minimum le niveau C1 du CECRL en français ;\nexercer l’activité dans une organisation qui :\n\ndéveloppe ses actions en province de Namur ;\nintroduit/va introduire ou a obtenu un financement pour l’axe Citoyenneté dans le cadre des Initiatives Locales d’Intégration (Agrément ou appel à projet) ;\nest reconnue par les pouvoirs publics pour dispenser la formation à la citoyenneté\n\n\ntravailler dans l’organisation qui les mandate.\n\n[1] Si le nombre de demandes dépasse le nombre de places disponibles\, le comité de sélection donnera priorité aux personnes issues de la province de Namur avec un maximum d’une personne par association. \n \n \n \n \n \n Formulaire d'inscription à cette formation\n Veuillez activer JavaScript dans votre navigateur pour remplir ce formulaire.Prénom / Nom *PrénomNomE-mail *Téléphone *Adresse privéeCode postalLocalitéFormation de base *Organisme *Titre pédagogique obtenuJ'ai également suivi des formations continuées utilesMon institution *Ma fonction dans l'institutionCoordonnées de l'institutionAdresse\, tél\, mailMon statutBénévoleEmployé.eFreelanceAdministrateur.triceMes expériences en formation d'adultesNombre d'années d'expérience en formation d'adultesExpérience dans le secteur de l'intégration des personnes étrangères *OuiNonMes motivations pour suivre cette formation *J'autorise *le CAI Namur à m’envoyer des informations relatives à ses services\, et à traiter mes données à caractère personnel pour les finalités propres à ma demande. Conformément au RGPD et à sa politique de confidentialité\, le CAI Namur ne communique pas de données à caractère personnel/privées à autrui.Envoyer \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Retourner au programme complet des formations 2024 \n \n \n \n \n \n \n \n Modalités pratiques des formations et séances d'informations URL:https://cainamur.be/agenda/devenir-formateur-trice-a-la-citoyennete-dans-le-cadre-du-parcours-dintegration-en-wallonie-pour-les-primo-arrivant%c2%b7es-6/ CATEGORIES:Formation ORGANIZER;CN="CAI Namur":MAILTO:inscriptions@cainamur.be END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=UTC:20240322T093000 DTEND;TZID=UTC:20240322T163000 DTSTAMP:20260512T023701 CREATED:20231222T012027Z LAST-MODIFIED:20231222T202237Z UID:7508-1711099800-1711125000@cainamur.be SUMMARY:Devenir formateur.trice à la citoyenneté dans le cadre du parcours d’intégration en Wallonie pour les primo-arrivant·es DESCRIPTION:\n \n Mercredi 26 et vendredi 28 février\, jeudi 14\, vendredis 15 et 22 et lundi 25 mars 2024\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n 9h30 - 12h30 \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Public spécifique\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n CAI Namur\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Présentation\n Les Centres régionaux d’intégration ont pour mission d’organiser le parcours d’intégration pour les primo-arrivant.es en Wallonie. Dans le cadre de ce parcours\, les personnes étrangères concernées doivent participer à un module de formation à la citoyenneté organisé par des opérateurs reconnus par la Wallonie. \nCe sont les 8 Centres Régionaux qui sont également chargés de former les formateurs de ces opérateurs afin qu’ils puissent assurer leur mission. \nLa formation de formateur.trice à la citoyenneté tient compte de la diversité des publics susceptibles de suivre un module de formation. Les formateur.trice.s sont dès lors préparé.e.s à dispenser deux types de modules de formation à la citoyenneté : \n\ndes Ateliers d’orientation citoyenne (AOC) destinés aux personnes ayant un niveau de maîtrise du français inférieur à A2. Les AOC visent à outiller un public non francophone connaissant peu ou pas la langue française sur les enjeux citoyens et linguistiques qui les attendent.\nune Formation à l’Intégration Citoyenne (FIC) pour les personnes ayant un niveau de maîtrise du français égal ou supérieur à A2. La FIC est une base pour outiller les personnes étrangères à mieux comprendre le fonctionnement de la société́ d’accueil (avec une perspective interculturelle) et à faire face à des obstacles liés à sa participation politique\, économique et sociale en Belgique.\n\nCette formation de formateurs s’appuie sur une méthodologie interculturelle et participative ainsi que des techniques d’animation dynamiques et ludiques. Les participant.e.s auront l’occasion de découvrir les outils proposés pour le public de la FIC-AOC\, et d’échanger sur la transférabilité dans la pratique lors de débriefings méta-pédagogiques.L’ensemble de la formation représente autant d’opportunités de rencontre entre pairs\, de création de liens\, de réseautage\, de partage d’expérience\, et vise à développer le professionnalisme du secteur. \nLe CRIBW et le CAI Namur organisent une formation de formateurs durant laquelle\, vous serez préparé à dispenser la formation à la citoyenneté. \n \n \n \n \n \n Objectifs\n \nComprendre comment a été construite la formation à la citoyenneté pour les primo- arrivant·es (objectifs\, méthodologie\, approche interculturelle).\nComprendre le contexte (décret avec les thématiques obligatoires…) .\nDécouvrir et s’approprier les dispositifs formatifs.\nObtenir l’attestation permettant de délivrer les formations FIC et AOC.\nAcquérir des bases communes concernant l’interculturalité et la citoyenneté.\nÊtre capable de donner la formation citoyenne de manière harmonisée sur toute la Wallonie (outils\, échanges d’outils\, etc.).\nTravailler sa posture de formateur.trice d’adulte.\n\n \n \n \n \n \n Conditions de participation\n Pour suivre notre prochaine formation de formateur.trice en « Formation à l’Intégration Citoyenne » et « Ateliers d’Orientation Citoyenne » (FIC – AOC)\, il vous faut remplir un dossier de candidature par l’intermédiaire du formulaire ci-dessous.Limite de candidature : le lundi 29 janvier 2024 \nUn comité de sélection se réunira en janvier 2024\, analysera les différents dossiers de candidature et désignera les participants en fonction des critères détaillés ci-dessous [1] : \n\ndélivrer ou être en passe de délivrer dans un délai maximum de 12 mois des formations à la citoyenneté ;\ndisposer ou être en passe de disposer dans un délai maximum de 12 mois soit d’un titre pédagogique soit d’une expérience utile de 3 années minima en formation d’adulte\, et posséder au minimum le niveau C1 du CECRL en français ;\nexercer l’activité dans une organisation qui :\n\ndéveloppe ses actions en province de Namur ;\nintroduit/va introduire ou a obtenu un financement pour l’axe Citoyenneté dans le cadre des Initiatives Locales d’Intégration (Agrément ou appel à projet) ;\nest reconnue par les pouvoirs publics pour dispenser la formation à la citoyenneté\n\n\ntravailler dans l’organisation qui les mandate.\n\n[1] Si le nombre de demandes dépasse le nombre de places disponibles\, le comité de sélection donnera priorité aux personnes issues de la province de Namur avec un maximum d’une personne par association. \n \n \n \n \n \n Formulaire d'inscription à cette formation\n Veuillez activer JavaScript dans votre navigateur pour remplir ce formulaire.Prénom / Nom *PrénomNomE-mail *Téléphone *Adresse privéeCode postalLocalitéFormation de base *Organisme *Titre pédagogique obtenuJ'ai également suivi des formations continuées utilesMon institution *Ma fonction dans l'institutionCoordonnées de l'institutionAdresse\, tél\, mailMon statutBénévoleEmployé.eFreelanceAdministrateur.triceMes expériences en formation d'adultesNombre d'années d'expérience en formation d'adultesExpérience dans le secteur de l'intégration des personnes étrangères *OuiNonMes motivations pour suivre cette formation *J'autorise *le CAI Namur à m’envoyer des informations relatives à ses services\, et à traiter mes données à caractère personnel pour les finalités propres à ma demande. Conformément au RGPD et à sa politique de confidentialité\, le CAI Namur ne communique pas de données à caractère personnel/privées à autrui.Envoyer \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Retourner au programme complet des formations 2024 \n \n \n \n \n \n \n \n Modalités pratiques des formations et séances d'informations URL:https://cainamur.be/agenda/devenir-formateur-trice-a-la-citoyennete-dans-le-cadre-du-parcours-dintegration-en-wallonie-pour-les-primo-arrivant%c2%b7es-5/ CATEGORIES:Formation ORGANIZER;CN="CAI Namur":MAILTO:inscriptions@cainamur.be END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=UTC:20240320T093000 DTEND;TZID=UTC:20240320T123000 DTSTAMP:20260512T023701 CREATED:20231222T014412Z LAST-MODIFIED:20240320T063634Z UID:7514-1710927000-1710937800@cainamur.be SUMMARY:Cycle - Connaître son public "Mieux connaître les migrants palestiniens pour mieux les accompagner" DESCRIPTION:\n \n Mercredi 20 mars 2024\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n 9h30 - 12h30 en Ligne\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n à destination de toute personne intéressée\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Baudouin LOOS\, journaliste au journal Le Soir\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Présentation\n Depuis plusieurs années\, on compte\, parmi les classements chiffrés des migrations internationales\, des ressortissant.e.s palestinien.n.es qui demandent l’asile en Belgique. \nEn effet\, selon les chiffres du CGRA les plus récents\, disponibles au moment de rédiger ce texte : pour le mois de septembre 2023\, 6.9% des 3254 demandes de protection internationale en Belgique sont introduites par Palestinnien.ne.s. La Palestine est ainsi en 4e position dans le TOP 10 des pays d’origine selon le nombre de personnes ayant introduit une DPI en septembre 2023 (223 personnes). Et pour l’année 2023 de janvier à septembre inclus\, la Palestine est en 3e position de ce TOP 10 avec 2260 personnes. \nToujours pour l’année 2023 (janvier à septembre)\, selon le nombre de personnes ayant obtenu le statut de réfugié\, la Palestine est en 5e position de ce TOP 10 avec 712 personnes\, et 13 ayant obtenu la protection subsidiaire. On peut cependant noter un grand nombre de décisions négatives. \nParmi les personnes accompagnées par le CAI en 2022\, les personnes palestinniennes  font partie du Top 5 des pays d’origine\, dont un peu plus de la moitié en tant que primo-arrivants (CAIstiques 2022). \nDepuis la reprise du conflit israélo-palestinien\, quelle est la situation sur place pour les populations ? Quelle est la situation géopolitique et économique des territoires palestiniens ? Quelles sont les conditions de (sur)vie des habitant.e.s de ces territoires ? Quels sont les enjeux en termes de migrations ? Quelles sont les grandes tendances dans le traitement des DPI par la Belgique ? Quels sont les profils de ces migrant.e.s palestinien.n.es ? Quels sont leurs réalités et besoins ? Comment les accompagner au mieux ? Voici les questions traitées lors de cette matinée thématique. \nNous aborderons également brièvement le statut d’apatride et ses impacts au quotidien. \nDes moments de questions-réponses vous permettront également d’échanger afin de vous éclairer davantage dans vos actions d’accueil et ou d’accompagnement de jeunes et d’adultes palestiniens. \n \n \n \n \n \n Objectifs\n \nAcquérir des connaissances et une meilleure compréhension du public ciblé.\nDévelopper ses compétences pour accompagner ce public.\nConnaissance des spécificités du public ciblé par la thématique.\nMieux comprendre les réalités qui sous-tendent la migration de populations.\nMieux appréhender les vécus et les trajectoires migratoires des personnes.\n\n \n \n \n \n \n Formulaire d'inscription à cette formation\n Inscriptions clôturées \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Retourner au programme complet des formations 2024 \n \n \n \n \n \n \n \n Modalités pratiques des formations et séances d'informations URL:https://cainamur.be/agenda/cycle-connaitre-son-public-mieux-connaitre-les-migrants-palestiniens-pour-mieux-les-accompagner/ LOCATION:Zoom CATEGORIES:Formation ORGANIZER;CN="CAI Namur":MAILTO:inscriptions@cainamur.be END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=UTC:20240315T093000 DTEND;TZID=UTC:20240315T163000 DTSTAMP:20260512T023701 CREATED:20231222T011924Z LAST-MODIFIED:20231222T201557Z UID:7506-1710495000-1710520200@cainamur.be SUMMARY:Devenir formateur.trice à la citoyenneté dans le cadre du parcours d’intégration en Wallonie pour les primo-arrivant·es DESCRIPTION:\n \n Mercredi 26 et vendredi 28 février\, jeudi 14\, vendredis 15 et 22 et lundi 25 mars 2024\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n 9h30 - 12h30 \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Public spécifique\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n CAI Namur\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Présentation\n Les Centres régionaux d’intégration ont pour mission d’organiser le parcours d’intégration pour les primo-arrivant.es en Wallonie. Dans le cadre de ce parcours\, les personnes étrangères concernées doivent participer à un module de formation à la citoyenneté organisé par des opérateurs reconnus par la Wallonie. \nCe sont les 8 Centres Régionaux qui sont également chargés de former les formateurs de ces opérateurs afin qu’ils puissent assurer leur mission. \nLa formation de formateur.trice à la citoyenneté tient compte de la diversité des publics susceptibles de suivre un module de formation. Les formateur.trice.s sont dès lors préparé.e.s à dispenser deux types de modules de formation à la citoyenneté : \n\ndes Ateliers d’orientation citoyenne (AOC) destinés aux personnes ayant un niveau de maîtrise du français inférieur à A2. Les AOC visent à outiller un public non francophone connaissant peu ou pas la langue française sur les enjeux citoyens et linguistiques qui les attendent.\nune Formation à l’Intégration Citoyenne (FIC) pour les personnes ayant un niveau de maîtrise du français égal ou supérieur à A2. La FIC est une base pour outiller les personnes étrangères à mieux comprendre le fonctionnement de la société́ d’accueil (avec une perspective interculturelle) et à faire face à des obstacles liés à sa participation politique\, économique et sociale en Belgique.\n\nCette formation de formateurs s’appuie sur une méthodologie interculturelle et participative ainsi que des techniques d’animation dynamiques et ludiques. Les participant.e.s auront l’occasion de découvrir les outils proposés pour le public de la FIC-AOC\, et d’échanger sur la transférabilité dans la pratique lors de débriefings méta-pédagogiques.L’ensemble de la formation représente autant d’opportunités de rencontre entre pairs\, de création de liens\, de réseautage\, de partage d’expérience\, et vise à développer le professionnalisme du secteur. \nLe CRIBW et le CAI Namur organisent une formation de formateurs durant laquelle\, vous serez préparé à dispenser la formation à la citoyenneté. \n \n \n \n \n \n Objectifs\n \nComprendre comment a été construite la formation à la citoyenneté pour les primo- arrivant·es (objectifs\, méthodologie\, approche interculturelle).\nComprendre le contexte (décret avec les thématiques obligatoires…) .\nDécouvrir et s’approprier les dispositifs formatifs.\nObtenir l’attestation permettant de délivrer les formations FIC et AOC.\nAcquérir des bases communes concernant l’interculturalité et la citoyenneté.\nÊtre capable de donner la formation citoyenne de manière harmonisée sur toute la Wallonie (outils\, échanges d’outils\, etc.).\nTravailler sa posture de formateur.trice d’adulte.\n\n \n \n \n \n \n Conditions de participation\n Pour suivre notre prochaine formation de formateur.trice en « Formation à l’Intégration Citoyenne » et « Ateliers d’Orientation Citoyenne » (FIC – AOC)\, il vous faut remplir un dossier de candidature par l’intermédiaire du formulaire ci-dessous.Limite de candidature : le lundi 29 janvier 2024 \nUn comité de sélection se réunira en janvier 2024\, analysera les différents dossiers de candidature et désignera les participants en fonction des critères détaillés ci-dessous [1] : \n\ndélivrer ou être en passe de délivrer dans un délai maximum de 12 mois des formations à la citoyenneté ;\ndisposer ou être en passe de disposer dans un délai maximum de 12 mois soit d’un titre pédagogique soit d’une expérience utile de 3 années minima en formation d’adulte\, et posséder au minimum le niveau C1 du CECRL en français ;\nexercer l’activité dans une organisation qui :\n\ndéveloppe ses actions en province de Namur ;\nintroduit/va introduire ou a obtenu un financement pour l’axe Citoyenneté dans le cadre des Initiatives Locales d’Intégration (Agrément ou appel à projet) ;\nest reconnue par les pouvoirs publics pour dispenser la formation à la citoyenneté\n\n\ntravailler dans l’organisation qui les mandate.\n\n[1] Si le nombre de demandes dépasse le nombre de places disponibles\, le comité de sélection donnera priorité aux personnes issues de la province de Namur avec un maximum d’une personne par association. \n \n \n \n \n \n Formulaire d'inscription à cette formation\n Veuillez activer JavaScript dans votre navigateur pour remplir ce formulaire.Prénom / Nom *PrénomNomE-mail *Téléphone *Adresse privéeCode postalLocalitéFormation de base *Organisme *Titre pédagogique obtenuJ'ai également suivi des formations continuées utilesMon institution *Ma fonction dans l'institutionCoordonnées de l'institutionAdresse\, tél\, mailMon statutBénévoleEmployé.eFreelanceAdministrateur.triceMes expériences en formation d'adultesNombre d'années d'expérience en formation d'adultesExpérience dans le secteur de l'intégration des personnes étrangères *OuiNonMes motivations pour suivre cette formation *J'autorise *le CAI Namur à m’envoyer des informations relatives à ses services\, et à traiter mes données à caractère personnel pour les finalités propres à ma demande. Conformément au RGPD et à sa politique de confidentialité\, le CAI Namur ne communique pas de données à caractère personnel/privées à autrui.Envoyer \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Retourner au programme complet des formations 2024 \n \n \n \n \n \n \n \n Modalités pratiques des formations et séances d'informations URL:https://cainamur.be/agenda/devenir-formateur-trice-a-la-citoyennete-dans-le-cadre-du-parcours-dintegration-en-wallonie-pour-les-primo-arrivant%c2%b7es-4/ CATEGORIES:Formation ORGANIZER;CN="CAI Namur":MAILTO:inscriptions@cainamur.be END:VEVENT END:VCALENDAR