1989 – Valoriser les personnes migrantes et lutter contre les préjugés et les discriminations


1989 – Valoriser les personnes migrantes et lutter contre les préjugés et les discriminations

 

Une journée d’étude est organisée à la suite de la parution de l’étude sociologique réalisée par le Centre socio-culturel des immigrés de Namur (CSCIN) et le Bureau social de la Province de Namur sur la présence de candidats réfugiés politiques en province de Namur.

L’étude portait sur l’apport des migrants à leur région d’accueil (dans une logique de déconstruction des préjugés sur le coût de l’accueil des migrants). Ses conclusions ont fait l’objet d’une journée d’étude qui a eu pour but de faire le point sur les qualifications et expériences professionnelles des réfugiés afin de mettre en lumière leurs compétences et leur potentiel auprès des responsables d’entreprises de la province. Par voie de questionnaires, les réfugiés avaient pu s’exprimer sur l’analyse des réponses.

Le Centre souligne ainsi l’apport que peuvent constituer ces personnes venues d’ailleurs, alors que reviennent régulièrement des questions comme « peut-on accueillir toute la misère du monde ? », « combien coûte un migrant ? » ou d’autres du même type. Pour lutter contre les préjugés, le Centre, au fil de toute son existence, s’efforce d’analyser les faits, de rassembler des informations fiables et de les partager avec ses partenaires ainsi qu’avec l’ensemble de la population. À cet effet, il édite et diffuse plusieurs outils, dont en 2015 : « Le mot juste… pour démêler quelques préjugés sur les étrangers[1] » et deux brochures consacrées à la crise de l’accueil[2] et à la question des migrants en transit[3]. La revue Coaxions poursuit ce même objectif, avec cette même année l’édition d’un numéro consacré à l’insertion socioprofessionnelle des personnes étrangères à Namur

* Légende

Ressources à télécharger :

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Sources :

Catégories :

Axes stratégiques d’intervention :

☑ Accompagnement
☑ Interpellation
☑ Travail en réseau

Thématiques traversées par l’activité :

Générales :

☑ Citoyenneté
☑ Enseignement / formation / emploi
☑ Juridique / justice
☑ Logement
☑ Mobilité
☑ Santé

Spécifiques :

☑ Intégration
☑ Interculturalité
☑ Lutte contre les discriminations
☑ Lutte contre le racisme

 

1988
1994



Cycle de formation : De la multiculturalité à l’interculturalité. Module 1 « Initiation à l’approche interculturelle »

31/3 - 23/4 - 5/6

9h30 - 16h30

à destination de toute personne désireuse d’en savoir plus sur la thématique - les enseignants - les professionnels et volontaires des initiatives locales d'intégration

CAI Namur

Présentation

Développer des actions au sein d’environnements multiculturels requiert d’impliquer et de mobiliser tous les acteurs concernés. Or, des barrières culturelles peuvent apparaître, provoquant des malentendus qui mènent parfois à l’échec des projets.  Comment surmonter les obstacles de la différence culturelle lors de la conception et la mise en œuvre des actions ? Comment travailler collectivement autour de notions porteuses de sens pour tous ? Comment impliquer les bénéficiaires des projets dans l’élaboration de ceux-ci dès le départ ? Ce cycle de formation, composé de deux modules, vous fournira des pistes pour développer des projets d’action collective et interculturelle et augmenter leurs chances de réussite.

Le module 1, « Initiation à l’approche interculturelle » vise à développer et renforcer vos compétences interculturelles, en travaillant la capacité à se décentrer par la prise de conscience de son cadre de référence culturel et de ses zones sensibles, la capacité à déconstruire les stéréotypes et préjugés en vue de développer la compréhension et l’accueil mutuels, et la capacité à la négociation interculturelle en vue de trouver des solutions interculturelles lorsqu’il y a choc culturel, rupture de la communication voire conflit. Les concepts et contenus repris ci-dessous seront abordés :

  • Concepts de culture, de cadre de référence culturel, d’identité et facettes identitaires, de zones sensibles, de système de valeurs au travers d’activités et mises en situation
  • Techniques de décentration pour soi et d’exploration du cadre de référence culturel de l’Autre
  • Concept de stéréotype, préjugé, discrimination, intersectionnalité
  • Initiation à la méthode d’analyse des incidents critiques selon Margalit Cohen-Emerique
  • Initiation à la négociation interculturelle : une attitude à développer au quotidien pour co-construire avec toutes les personnes concernées des solutions interculturelles

Si vous développez des outils de communication, de sensibilisation à destination de votre public, et souhaitez améliorer leur accessibilité et leur lisibilité, en intégrant à la fois les apports de la démarche interculturelle et les grands principes communicationnels, nous vous conseillons de vous inscrire à notre formation  « Trucs et astuces pour rendre ses documents écrits accessibles à tous ».

Aller au Module 2 « Concevoir et développer un projet interculturel »

Objectifs
  • Être capable de se décentrer par la prise conscience de son identité, de son propre cadre de référence culturel, de ses zones sensibles et de son système de valeurs.
  • Apprendre à connaître et accueillir l’identité, le cadre de référence culturel et le système de valeurs de l’Autre.
  • Déconstruire les stéréotypes et préjugés.
  • Découvrir et s’approprier l’approche interculturelle formalisée par Margalit Cohen-Emerique.
  • S’exercer à l’analyse d’incidents critiques à l’aide de la grille de Margalit Cohen-Emerique.
  • Développer sa compétence à la négociation interculturelle.
  • Renforcer sa capacité à prendre en compte la dimension interculturelle dans ses pratiques professionnelles au quotidien.
Prérequis

Être disposé·e à prendre conscience de son propre cadre de référence culturel et de son identité par des exercices et mises en situation, et s’engager à être présent·e tout au long des trois journées de formation.

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Formation terminée

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Séance d’information nouveau décret

Jeudi 27 mars

9h30 - 12h30

Intervenant : Service Public de Wallonie

Namur

Présentation

Avec l’entrée en vigueur des modifications du Code wallon de l’Action sociale et de la Santé au 1er janvier, des évolutions majeures impactent le secteur de l’intégration.

Le CAI vous invite à une séance d’information en présence du Service Public de Wallonie afin de répondre à toutes vos questions.

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Journée de lutte contre le racisme 2025

21 mars

9h30 - 22h00

Ouvert à toutes et tous !

Programme

  • 9h30-12h30 : Ateliers de sensibilisation :
    Initiation aux jeux africains,
    Atelier d’écriture contre le racisme : de l’auto-louange au collectif,
    Partant du constat que dans la lutte contre le racisme et autres discriminations (individuel ou structurel) il n’est pas aisé d’obtenir reconnaissance et justice.
    • L’autolouange/Kwivuga basée sur la conscience et le réveil de soi afin de tenir face aux micro-agressions répétées, discriminations en tout genre, permet puiser en soi l’élan vital qui permet de tenir debout. Le JE est la première consigne de l’écriture.
    • À partir des récits individuels, nous avons la possibilité de redessiner les contours d’une expression collective et solidaire. . Le NOUS qui rassemble sera la deuxième partie de l’atelier d’écriture.

    Confection de panneaux et slogans (UNamur) – sur inscription (ci-dessous – clôturées le 14 mars)
    Badges et pochoirs

  • 13h30-15h30 : Marche solidaire « Jeunes graines d’avenir » dans le Centre-Ville – Départ place Saint Aubin et arrivée place d’Armes
  • 17h00-20h00 : au Centre Culturel de Namur (ancien site des Abattoirs de de Bomel) : village associatif
  • 17h30-20h30 : Food Truck (La cuisine de Georgette)
  • 18h00-22h00 : Soirée festive – Concerts interculturels

L’ensemble des activités sont gratuites et ouvertes à toutes et tous.

Les boissons et le food truck présents en soirée au Centre Culturels sont payants.

Inscription aux ateliers

Inscriptions clôturées

 



Enseigner et former en contexte multiculturel

les vendredis 29 août et 5, 12, 19, 26 septembre

9h30 - 16h30

à destination de volontaires et citoyens - des enseignants - des professionnels et volontaires des initiatives locales d'intégration

CAI Namur

Présentation

Qu’il s’agisse d’une formation en français langue étrangère ou en citoyenneté, de modules d’insertion socio-professionnelle ou même, en classe DASPA, le formateur ou la formatrice fait face à une multiplicité de cultures, de parcours de vie et de profils qui peuvent, parfois, générer des situations d’incompréhension, de chocs et de tensions. Comprendre les situations par lesquelles sont passés ou passent ces apprenant.e.s et les prendre en considération est une première étape pour développer une posture pédagogique interculturelle qui s’ajuste à cette réalité.

Durant cette formation, les contenus suivants seront abordés :

Journée 1 : L’accès au territoire et la politique d’intégration : éclairage sur le contexte de la politique d’accueil et d’intégration.

Cette première journée invite les participant.e.s à découvrir les voies d’accès légales qui permettent aux personnes étrangères d’entrer en Belgique et les titres de séjours que ces personnes peuvent obtenir . Après avoir obtenu l’autorisation de séjour, différents parcours s’entament avec un ensemble de démarches propres en fonction des profils : parcours du demandeur d’asile, parcours d’intégration, insertion socio-professionnelle, etc.

Journée 2 : Les causes et dynamiques des migrations : Histoire et actualités de l’immigration en Belgique et politique des migrations.

Les personnes qui fréquentent les formations ont quitté leur pays pour différentes raisons. Lors de cette deuxième journée, les participant.e.s s’attarderont sur les causes des migrations, en se focalisant sur les profils des personnes arrivées en Belgique mais en mettant également en perspective ces « vagues migratoires » au regard de l’Histoire et de l’évolution des politiques migratoires belges.

Journée 3 : Les stéréotypes et préjugés : mécanismes de ces concepts.

Nous sommes tous véhiculaires de stéréotypes et de préjugés. Les personnes étrangères et d’origine étrangères ne font pas exception. Lors de cette journée, les participant.e.s prendront conscience de la distinction entre ces deux termes et seront amenés à comprendre en quoi ces stéréotypes et préjugés peuvent influencer les comportements.

Journées 4 et 5 : Enseigner, communiquer et apprendre en contexte migratoire et multiculturel : introduction à l’approche interculturelle.

Ces deux dernières journées abordent les fondamentaux de la démarche interculturelle, telle que pensée par Margalite Cohen-Emerique. Les participant.e.s seront amenés, par différents exercices, à expérimenter les différentes phases de la démarche et à questionner leurs pratiques en tant que formateur ou formatrice, enseignant ou enseignante.

Ouvertes à toutes et tous, ces 5 journées de formation s’inscrivent dans le cadre du certificat en didactique du Flesco* et en pédagogie interculturelle et en font partie intégrante.

Objectif
  • Permettre aux participants de mieux appréhender les cadres de références des apprenants de leur formation ou de leur classe.
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Les photos prises par le C.A.I. sont utilisées pour mémoire et promotions des activités du C.A.I. exclusivement. Notre association s’efforce de respecter le Règlement européen pour la protection des données (RGPD). N’hésitez pas à nous contacter pour toute question.

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